莫斯科大學預科學習難度較高
發(fā)布：2024-06-07 21:11:08 分類：留學知識 點擊：1000 作者：管理員
莫斯科大學預科太難了
摘要
莫斯科大學是俄羅斯最負盛名的高等學府之一,其預科課程被認為是非常艱難的。本文從多個角度探討了莫斯科大學預科課程之所以難度如此之高的原因。首先,入讀預科的競爭激烈,高昂的學費成為了一大障礙。其次,預科課程的教學內(nèi)容和教學方式都與中國學生的預期存在較大差異,對學生來說是一大挑戰(zhàn)。再次,課程進度快、任務量大,學生承受的壓力非常大。此外,語言、文化和生活方式的差異也給學生帶來了諸多不適應。最后,缺乏有效的學習支持和指導也加重了學生的困難?？傊?莫斯科大學預科課程之所以被認為太難,是多方面因素共同作用的結(jié)果。
正文
1. 激烈的入讀競爭和高昂的學費
眾所周知,莫斯科大學是俄羅斯乃至整個東歐地區(qū)最頂尖的高等學府之一,其在世界大學排名中也名列前茅。因此,每年有大量的中國學生都夢想能進入莫斯科大學學習。但事實上,能順利入讀莫斯科大學的學生只是少數(shù)。每年報名參加莫斯科大學預科課程的人數(shù)往往會遠遠超過學校的招生計劃,這無疑加劇了入讀的競爭。為了保證預科學生的質(zhì)量,學校會對申請者設置非常嚴格的入學門檻,包括高分的語言考試成績、優(yōu)異的成績單以及出色的面試表現(xiàn)等。只有極少數(shù)的學生才能通過層層篩選,獲得進入預科的機會。
除了激烈的入讀競爭,高昂的學費也成為了眾多中國學生難以承擔的負擔。據(jù)了解,一名中國學生在莫斯科大學就讀預科課程,每年需要支付高達10萬人民幣或以上的學費。這對于許多家庭來說無疑是一筆不菲的開支。即便學校提供了一定的獎學金和助學金,大多數(shù)學生仍然難以承擔得起如此高昂的費用。因此,高昂的學費無疑增加了學生入讀預科的難度,也成為了很多人放棄申請的重要原因。
2. 與中國學生預期的差異
對于絕大多數(shù)中國學生來說,進入莫斯科大學學習無疑是一次全新的體驗。與中國高校的教育模式不同,莫斯科大學的預科課程在教學內(nèi)容和教學方式上都存在較大差異。首先,預科課程的授課語言是俄語,這對于絕大多數(shù)從未學習過俄語的中國學生來說無疑是一項巨大的挑戰(zhàn)。即便經(jīng)過一定時間的語言培訓,大多數(shù)學生的俄語水平也很難在短時間內(nèi)達到可以順利聽懂授課內(nèi)容的程度。
其次,預科課程的教學內(nèi)容也與中國學生的預期大不相同。相比中國高校注重基礎知識和技能培養(yǎng)的教學模式,莫斯科大學的預科課程更加注重學生的獨立思考和創(chuàng)新能力。課程安排了大量的研討、討論和實踐環(huán)節(jié),要求學生積極參與,而不是簡單地被動接受知識。這種教學方式對于習慣了應試教育的中國學生來說無疑是一大挑戰(zhàn)。
此外,預科課程的教學節(jié)奏也遠遠超出了中國學生的預期。與中國高校相比,莫斯科大學的預科課程進度要快得多,每周的課時和作業(yè)任務量也要大得多。這種高強度的學習節(jié)奏,加上語言和文化的巨大差異,使得許多中國學生難以適應,從而遭受到了巨大的學習壓力。
3. 高強度的學習任務與巨大的學習壓力
正如前文所提到的,莫斯科大學的預科課程不僅教學內(nèi)容和教學方式與中國學生的預期存在差距,而且學習任務的強度和學習節(jié)奏也遠遠超出了中國學生的承受范圍。與中國高校的學習相比,莫斯科大學預科課程的每周課時要多得多,作業(yè)任務也要重得多。學生不僅需要上大量的理論課程,還要完成各種繁重的實踐和實驗任務,以及大量的報告撰寫工作。
這種高強度的學習任務,加上需要適應全新的語言和文化環(huán)境,給中國學生帶來了巨大的學習壓力。許多學生反映,在預科期間,他們每天都要花費大量時間和精力在學習上,幾乎沒有任何閑暇時間。有的學生甚至表示,由于壓力太大,導致身心俱疲,難以集中注意力。此外,由于學習任務的強度超出了學生的承受能力,許多人在預科期間的成績也不太理想,這又進一步增加了他們的焦慮感。
可以說,高強度的學習任務和巨大的學習壓力,無疑成為了莫斯科大學預科課程難以應對的重要原因之一。對許多中國學生來說,能夠順利完成預科課程并且成績優(yōu)異,實屬不易。
4. 語言、文化和生活方式的差異
除了學習任務的強度給中國學生帶來巨大挑戰(zhàn)外,語言、文化和生活方式的差異也是導致預科課程難度很高的重要原因之一。俄羅斯作為一個與中國截然不同的國家,其語言、文化、飲食習慣以及生活方式都與中國存在很大差異。對于大多數(shù)從未接觸過俄羅斯的中國學生來說,要在短時間內(nèi)適應這些差異無疑是一項艱巨的任務。
首先,語言障礙是最prominent的問題。即便經(jīng)過一定時間的語言培訓,大多數(shù)中國學生的俄語水平也很難在短期內(nèi)達到可以順利聽懂授課內(nèi)容的程度。這不僅影響了他們的學習效果,也給日常生活帶來了諸多不便。此外,文化差異也給中國學生的生活帶來了很多不適應。俄羅斯的飲食習慣、社交方式、價值觀等與中國大相徑庭,使得許多中國學生在日常生活中常常會感到困惑和不安。
生活方式的差異也是一大挑戰(zhàn)。俄羅斯的氣候、交通狀況、醫(yī)療條件等與中國大不相同,這些都需要學生們在短時間內(nèi)適應。此外,由于語言障礙,許多學生在日常生活中常常難以尋求有效的幫助,這也加重了他們的不適應感?？梢哉f,語言、文化和生活方式的巨大差異,無疑成為了中國學生難以適應預科課程的又一重要原因。
5. 缺乏有效的學習支持和指導
除了前述的種種困難,中國學生在莫斯科大學預科期間還面臨著另一大問題,那就是缺乏有效的學習支持和指導。雖然學校為預科學生提供了一定程度的幫助,但對于許多中國學生來說,這種支持和指導還遠遠不夠。
首先,由于語言和文化差異,許多中國學生在預科期間難以與教師建立良好的溝通和互動。即便教師愿意提供幫助,但由于無法用學生熟悉的語言進行交流,學生們也難以充分理解和吸收老師的指導。此外,學校的行政管理和各項服務也往往無法滿足中國學生的需求,這也增加了他們的困難。
另一方面,學校也缺乏針對性的學習輔導和咨詢服務。許多中國學生反映,在預科期間遇到學習、生活或心理方面的問題時,很難找到合適的人選尋求幫助。學校提供的輔導服務往往缺乏針對性,難以解決中國學生的實際困境。這無疑加重了他們的負擔,也影響了學習效果。
湯歆
環(huán)俄留學首席顧問、高級培訓講師、顧問部總監(jiān)
圣彼得堡國立大學教育學學士、社會心理學碩士，2011年圣彼得堡國立大學優(yōu)秀畢業(yè)生，2017年入圍出國留學中介行業(yè)領軍人物。
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