莫斯科大學(xué)預(yù)科學(xué)習(xí)難度較高
發(fā)布：2024-06-07 21:11:08 分類：留學(xué)知識 點擊：1000 作者：管理員
莫斯科大學(xué)預(yù)科太難了
摘要
莫斯科大學(xué)是俄羅斯最負(fù)盛名的高等學(xué)府之一,其預(yù)科課程被認(rèn)為是非常艱難的。本文從多個角度探討了莫斯科大學(xué)預(yù)科課程之所以難度如此之高的原因。首先,入讀預(yù)科的競爭激烈,高昂的學(xué)費成為了一大障礙。其次,預(yù)科課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式都與中國學(xué)生的預(yù)期存在較大差異,對學(xué)生來說是一大挑戰(zhàn)。再次,課程進度快、任務(wù)量大,學(xué)生承受的壓力非常大。此外,語言、文化和生活方式的差異也給學(xué)生帶來了諸多不適應(yīng)。最后,缺乏有效的學(xué)習(xí)支持和指導(dǎo)也加重了學(xué)生的困難?？傊?莫斯科大學(xué)預(yù)科課程之所以被認(rèn)為太難,是多方面因素共同作用的結(jié)果。
正文
1. 激烈的入讀競爭和高昂的學(xué)費
眾所周知,莫斯科大學(xué)是俄羅斯乃至整個東歐地區(qū)最頂尖的高等學(xué)府之一,其在世界大學(xué)排名中也名列前茅。因此,每年有大量的中國學(xué)生都夢想能進入莫斯科大學(xué)學(xué)習(xí)。但事實上,能順利入讀莫斯科大學(xué)的學(xué)生只是少數(shù)。每年報名參加莫斯科大學(xué)預(yù)科課程的人數(shù)往往會遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過學(xué)校的招生計劃,這無疑加劇了入讀的競爭。為了保證預(yù)科學(xué)生的質(zhì)量,學(xué)校會對申請者設(shè)置非常嚴(yán)格的入學(xué)門檻,包括高分的語言考試成績、優(yōu)異的成績單以及出色的面試表現(xiàn)等。只有極少數(shù)的學(xué)生才能通過層層篩選,獲得進入預(yù)科的機會。
除了激烈的入讀競爭,高昂的學(xué)費也成為了眾多中國學(xué)生難以承擔(dān)的負(fù)擔(dān)。據(jù)了解,一名中國學(xué)生在莫斯科大學(xué)就讀預(yù)科課程,每年需要支付高達(dá)10萬人民幣或以上的學(xué)費。這對于許多家庭來說無疑是一筆不菲的開支。即便學(xué)校提供了一定的獎學(xué)金和助學(xué)金,大多數(shù)學(xué)生仍然難以承擔(dān)得起如此高昂的費用。因此,高昂的學(xué)費無疑增加了學(xué)生入讀預(yù)科的難度,也成為了很多人放棄申請的重要原因。
2. 與中國學(xué)生預(yù)期的差異
對于絕大多數(shù)中國學(xué)生來說,進入莫斯科大學(xué)學(xué)習(xí)無疑是一次全新的體驗。與中國高校的教育模式不同,莫斯科大學(xué)的預(yù)科課程在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式上都存在較大差異。首先,預(yù)科課程的授課語言是俄語,這對于絕大多數(shù)從未學(xué)習(xí)過俄語的中國學(xué)生來說無疑是一項巨大的挑戰(zhàn)。即便經(jīng)過一定時間的語言培訓(xùn),大多數(shù)學(xué)生的俄語水平也很難在短時間內(nèi)達(dá)到可以順利聽懂授課內(nèi)容的程度。
其次,預(yù)科課程的教學(xué)內(nèi)容也與中國學(xué)生的預(yù)期大不相同。相比中國高校注重基礎(chǔ)知識和技能培養(yǎng)的教學(xué)模式,莫斯科大學(xué)的預(yù)科課程更加注重學(xué)生的獨立思考和創(chuàng)新能力。課程安排了大量的研討、討論和實踐環(huán)節(jié),要求學(xué)生積極參與,而不是簡單地被動接受知識。這種教學(xué)方式對于習(xí)慣了應(yīng)試教育的中國學(xué)生來說無疑是一大挑戰(zhàn)。
此外,預(yù)科課程的教學(xué)節(jié)奏也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了中國學(xué)生的預(yù)期。與中國高校相比,莫斯科大學(xué)的預(yù)科課程進度要快得多,每周的課時和作業(yè)任務(wù)量也要大得多。這種高強度的學(xué)習(xí)節(jié)奏,加上語言和文化的巨大差異,使得許多中國學(xué)生難以適應(yīng),從而遭受到了巨大的學(xué)習(xí)壓力。
3. 高強度的學(xué)習(xí)任務(wù)與巨大的學(xué)習(xí)壓力
正如前文所提到的,莫斯科大學(xué)的預(yù)科課程不僅教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式與中國學(xué)生的預(yù)期存在差距,而且學(xué)習(xí)任務(wù)的強度和學(xué)習(xí)節(jié)奏也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了中國學(xué)生的承受范圍。與中國高校的學(xué)習(xí)相比,莫斯科大學(xué)預(yù)科課程的每周課時要多得多,作業(yè)任務(wù)也要重得多。學(xué)生不僅需要上大量的理論課程,還要完成各種繁重的實踐和實驗任務(wù),以及大量的報告撰寫工作。
這種高強度的學(xué)習(xí)任務(wù),加上需要適應(yīng)全新的語言和文化環(huán)境,給中國學(xué)生帶來了巨大的學(xué)習(xí)壓力。許多學(xué)生反映,在預(yù)科期間,他們每天都要花費大量時間和精力在學(xué)習(xí)上,幾乎沒有任何閑暇時間。有的學(xué)生甚至表示,由于壓力太大,導(dǎo)致身心俱疲,難以集中注意力。此外,由于學(xué)習(xí)任務(wù)的強度超出了學(xué)生的承受能力,許多人在預(yù)科期間的成績也不太理想,這又進一步增加了他們的焦慮感。
可以說,高強度的學(xué)習(xí)任務(wù)和巨大的學(xué)習(xí)壓力,無疑成為了莫斯科大學(xué)預(yù)科課程難以應(yīng)對的重要原因之一。對許多中國學(xué)生來說,能夠順利完成預(yù)科課程并且成績優(yōu)異,實屬不易。
4. 語言、文化和生活方式的差異
除了學(xué)習(xí)任務(wù)的強度給中國學(xué)生帶來巨大挑戰(zhàn)外,語言、文化和生活方式的差異也是導(dǎo)致預(yù)科課程難度很高的重要原因之一。俄羅斯作為一個與中國截然不同的國家,其語言、文化、飲食習(xí)慣以及生活方式都與中國存在很大差異。對于大多數(shù)從未接觸過俄羅斯的中國學(xué)生來說,要在短時間內(nèi)適應(yīng)這些差異無疑是一項艱巨的任務(wù)。
首先,語言障礙是最prominent的問題。即便經(jīng)過一定時間的語言培訓(xùn),大多數(shù)中國學(xué)生的俄語水平也很難在短期內(nèi)達(dá)到可以順利聽懂授課內(nèi)容的程度。這不僅影響了他們的學(xué)習(xí)效果,也給日常生活帶來了諸多不便。此外,文化差異也給中國學(xué)生的生活帶來了很多不適應(yīng)。俄羅斯的飲食習(xí)慣、社交方式、價值觀等與中國大相徑庭,使得許多中國學(xué)生在日常生活中常常會感到困惑和不安。
生活方式的差異也是一大挑戰(zhàn)。俄羅斯的氣候、交通狀況、醫(yī)療條件等與中國大不相同,這些都需要學(xué)生們在短時間內(nèi)適應(yīng)。此外,由于語言障礙,許多學(xué)生在日常生活中常常難以尋求有效的幫助,這也加重了他們的不適應(yīng)感?？梢哉f,語言、文化和生活方式的巨大差異,無疑成為了中國學(xué)生難以適應(yīng)預(yù)科課程的又一重要原因。
5. 缺乏有效的學(xué)習(xí)支持和指導(dǎo)
除了前述的種種困難,中國學(xué)生在莫斯科大學(xué)預(yù)科期間還面臨著另一大問題,那就是缺乏有效的學(xué)習(xí)支持和指導(dǎo)。雖然學(xué)校為預(yù)科學(xué)生提供了一定程度的幫助,但對于許多中國學(xué)生來說,這種支持和指導(dǎo)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
首先,由于語言和文化差異,許多中國學(xué)生在預(yù)科期間難以與教師建立良好的溝通和互動。即便教師愿意提供幫助,但由于無法用學(xué)生熟悉的語言進行交流,學(xué)生們也難以充分理解和吸收老師的指導(dǎo)。此外,學(xué)校的行政管理和各項服務(wù)也往往無法滿足中國學(xué)生的需求,這也增加了他們的困難。
另一方面,學(xué)校也缺乏針對性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和咨詢服務(wù)。許多中國學(xué)生反映,在預(yù)科期間遇到學(xué)習(xí)、生活或心理方面的問題時,很難找到合適的人選尋求幫助。學(xué)校提供的輔導(dǎo)服務(wù)往往缺乏針對性,難以解決中國學(xué)生的實際困境。這無疑加重了他們的負(fù)擔(dān),也影響了學(xué)習(xí)效果。
湯歆
環(huán)俄留學(xué)首席顧問、高級培訓(xùn)講師、顧問部總監(jiān)
圣彼得堡國立大學(xué)教育學(xué)學(xué)士、社會心理學(xué)碩士，2011年圣彼得堡國立大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生，2017年入圍出國留學(xué)中介行業(yè)領(lǐng)軍人物。
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