去俄羅斯讀預(yù)科有多大難度?
發(fā)布：2024-06-09 04:09:01 分類：留學(xué)知識(shí) 點(diǎn)擊：1000 作者：管理員
去俄羅斯留學(xué)讀預(yù)科難嗎
摘要
俄羅斯作為一個(gè)主要的留學(xué)目的地之一,近年來(lái)吸引了越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)生前往就讀。其中,預(yù)科項(xiàng)目作為進(jìn)入俄羅斯高校的重要通道,受到了眾多學(xué)生的青睞。本文從語(yǔ)言障礙、文化差異、教學(xué)模式、學(xué)習(xí)壓力和生活適應(yīng)等方面,探討了中國(guó)學(xué)生在俄羅斯預(yù)科學(xué)習(xí)過(guò)程中面臨的挑戰(zhàn),并針對(duì)相關(guān)問(wèn)題提出了建議和對(duì)策,為有意向在俄羅斯就讀預(yù)科的學(xué)生提供參考。
正文
語(yǔ)言障礙
作為主要學(xué)習(xí)語(yǔ)言的俄語(yǔ),無(wú)疑是中國(guó)學(xué)生最大的挑戰(zhàn)之一。俄語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等各個(gè)層面與漢語(yǔ)存在巨大差異,對(duì)于初次接觸俄語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō),需要經(jīng)歷從零起步到逐步掌握的漫長(zhǎng)過(guò)程。即使在預(yù)科階段,大量的俄語(yǔ)課程和俄式思維方式也極大考驗(yàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。除此之外,在日常生活中,由于缺乏良好的俄語(yǔ)交流能力,學(xué)生很難融入當(dāng)?shù)厣鐓^(qū),在生活、交際等方面也會(huì)遇到不少麻煩。因此,語(yǔ)言障礙是中國(guó)學(xué)生在俄羅斯預(yù)科學(xué)習(xí)過(guò)程中最棘手的問(wèn)題之一,需要投入大量時(shí)間和精力才能最終克服。
文化差異
除了語(yǔ)言難題,文化差異也是中國(guó)學(xué)生在俄羅斯預(yù)科學(xué)習(xí)過(guò)程中需要應(yīng)對(duì)的重要挑戰(zhàn)。俄羅斯作為斯拉夫文化的代表,其民族性格、價(jià)值觀念、生活方式等與中國(guó)大相徑庭。這種文化背景的差異,不僅會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng),在日常的交際互動(dòng)中也容易產(chǎn)生理解偏差和沖突。比如,俄羅斯人注重集體意識(shí)和權(quán)威,而中國(guó)人則更偏重個(gè)人意識(shí)和平等;俄羅斯人重感性思維,中國(guó)人偏重理性分析;俄羅斯人生活作息也與中國(guó)有所不同。這些文化差異都需要學(xué)生在預(yù)科階段進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)和適應(yīng)。只有充分了解并尊重俄羅斯文化,學(xué)生才能更好地融入當(dāng)?shù)厣?提高學(xué)習(xí)效率。
教學(xué)模式
作為一個(gè)完全陌生的教育體系,俄羅斯的教學(xué)模式也給中國(guó)學(xué)生帶來(lái)了不小的挑戰(zhàn)。與中國(guó)注重應(yīng)試教育的傳統(tǒng)模式不同,俄羅斯的教學(xué)更加注重理論知識(shí)和實(shí)踐技能的培養(yǎng),教學(xué)方式較為靈活多樣,更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)參與。這對(duì)于習(xí)慣了以老師為中心的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式的中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō),無(wú)疑需要進(jìn)行較大的轉(zhuǎn)變。此外,俄羅斯的教學(xué)進(jìn)度也較為緊張,學(xué)生必須在短時(shí)間內(nèi)完成大量的學(xué)習(xí)任務(wù),這對(duì)學(xué)習(xí)能力和時(shí)間管理能力提出了更高的要求。因此,中國(guó)學(xué)生必須盡快適應(yīng)俄羅斯的教學(xué)模式,積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),才能更好地在預(yù)科階段取得進(jìn)步。
學(xué)習(xí)壓力
除了語(yǔ)言、文化和教學(xué)模式的挑戰(zhàn),學(xué)習(xí)壓力也是中國(guó)學(xué)生在俄羅斯預(yù)科階段需要面對(duì)的一大問(wèn)題。預(yù)科學(xué)習(xí)作為進(jìn)入俄羅斯高校的重要通道,對(duì)學(xué)生的各方面能力要求都非常高。除了要掌握俄語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí),還需要學(xué)習(xí)專業(yè)課程,完成大量的作業(yè)和實(shí)踐訓(xùn)練。同時(shí),預(yù)科階段的學(xué)習(xí)進(jìn)程也較為緊湊,學(xué)生難免會(huì)感到無(wú)所適從,承受巨大的學(xué)習(xí)壓力。這不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)效果,還可能引發(fā)身心疲憊,嚴(yán)重影響學(xué)生的生活質(zhì)量。因此,中國(guó)學(xué)生必須做好心理準(zhǔn)備,合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間,并主動(dòng)尋求教師和同學(xué)的幫助,才能更好地化解學(xué)習(xí)壓力,順利完成預(yù)科學(xué)習(xí)任務(wù)。
生活適應(yīng)
除了學(xué)習(xí)方面的挑戰(zhàn),生活適應(yīng)也是中國(guó)學(xué)生在俄羅斯預(yù)科學(xué)習(xí)中需要解決的一個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題。陌生的環(huán)境、飲食習(xí)慣、氣候條件等都需要學(xué)生進(jìn)行全新的適應(yīng)。比如,俄羅斯的寒冷氣候給學(xué)生的日常生活帶來(lái)了不小的不便,需要學(xué)會(huì)及時(shí)保暖;俄羅斯人的生活作息和就餐習(xí)慣也與中國(guó)大不相同,學(xué)生需要調(diào)整自己的生活節(jié)奏;此外,異國(guó)他鄉(xiāng)的孤獨(dú)感和思鄉(xiāng)情緒也會(huì)給學(xué)生的心理健康造成一定壓力。因此,中國(guó)學(xué)生必須主動(dòng)融入當(dāng)?shù)厣?盡快適應(yīng)俄羅斯的生活方式,才能更好地投入到預(yù)科學(xué)習(xí)中。
總結(jié)
綜上所述,對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō),在俄羅斯開(kāi)展預(yù)科學(xué)習(xí)確實(shí)存在不少挑戰(zhàn)。語(yǔ)言障礙、文化差異、教學(xué)模式、學(xué)習(xí)壓力和生活適應(yīng)等方面的問(wèn)題,都需要學(xué)生付出大量的努力才能逐步克服。但是,只要學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極適應(yīng),并在遇到困難時(shí)尋求老師和同學(xué)的幫助,相信必能順利完成預(yù)科學(xué)習(xí),為后續(xù)的本科學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。同時(shí),通過(guò)預(yù)科學(xué)習(xí),中國(guó)學(xué)生也能夠開(kāi)拓視野,增強(qiáng)獨(dú)立生活、解決問(wèn)題的能力,為未來(lái)的發(fā)展積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。總之,俄羅斯預(yù)科學(xué)習(xí)路雖然不平坦,但只要學(xué)生有足夠的決心和勇氣,定能在這段經(jīng)歷中收獲滿滿。
湯歆
環(huán)俄留學(xué)首席顧問(wèn)、高級(jí)培訓(xùn)講師、顧問(wèn)部總監(jiān)
圣彼得堡國(guó)立大學(xué)教育學(xué)學(xué)士、社會(huì)心理學(xué)碩士，2011年圣彼得堡國(guó)立大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生，2017年入圍出國(guó)留學(xué)中介行業(yè)領(lǐng)軍人物。
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