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          俄羅斯預(yù)科課程是英語(yǔ)轉(zhuǎn)換為俄語(yǔ)嗎?

          俄羅斯預(yù)科是英語(yǔ)轉(zhuǎn)俄語(yǔ)嗎

          摘要

          俄羅斯預(yù)科課程是一種為準(zhǔn)備在俄羅斯高等院校學(xué)習(xí)的外國(guó)學(xué)生設(shè)置的預(yù)科教育。這種課程主要涉及俄語(yǔ)學(xué)習(xí)和相關(guān)學(xué)科的預(yù)備性培訓(xùn)。本文從多個(gè)角度探討了俄羅斯預(yù)科課程是否可以被視為英語(yǔ)轉(zhuǎn)俄語(yǔ)的過(guò)渡教育。通過(guò)分析俄羅斯預(yù)科的定位、課程設(shè)置、學(xué)習(xí)目標(biāo)和招生對(duì)象等,得出結(jié)論認(rèn)為俄羅斯預(yù)科并非簡(jiǎn)單的英語(yǔ)轉(zhuǎn)俄語(yǔ)過(guò)渡,而是一種專門針對(duì)外國(guó)學(xué)生的語(yǔ)言和專業(yè)技能培養(yǎng)。

          正文

          1. 俄羅斯預(yù)科的定位

          俄羅斯預(yù)科課程的主要定位是為即將入讀俄羅斯高等院校的外國(guó)學(xué)生提供語(yǔ)言和專業(yè)基礎(chǔ)培養(yǎng)。它不同于傳統(tǒng)意義上的語(yǔ)言課程,也不應(yīng)被簡(jiǎn)單地視為英語(yǔ)到俄語(yǔ)的過(guò)渡。俄羅斯預(yù)科的目標(biāo)是幫助學(xué)生盡快適應(yīng)俄羅斯的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,為后續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此,它涉及的內(nèi)容不僅包括俄語(yǔ)語(yǔ)言訓(xùn)練,還包括俄羅斯文化、歷史、政治經(jīng)濟(jì)等相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。這種全面性的培養(yǎng)模式,使俄羅斯預(yù)科超越了單一的語(yǔ)言過(guò)渡課程,成為一種專門針對(duì)外國(guó)學(xué)生的預(yù)備性教育。

          2. 俄羅斯預(yù)科的課程設(shè)置

          俄羅斯預(yù)科的課程設(shè)置也反映了其非簡(jiǎn)單語(yǔ)言轉(zhuǎn)換的特點(diǎn)。除了俄語(yǔ)語(yǔ)言課程外,預(yù)科還包括以下主要內(nèi)容:

          • 俄羅斯文化、歷史、政治經(jīng)濟(jì)等相關(guān)知識(shí)
          • 專業(yè)課程的預(yù)備性培訓(xùn),如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等
          • 俄羅斯高校的學(xué)習(xí)方法和技巧指導(dǎo)
          • 適應(yīng)俄羅斯生活的輔導(dǎo)
          這種全方位的課程設(shè)置,不僅幫助學(xué)生掌握俄語(yǔ),還培養(yǎng)了他們?cè)诙砹_斯高校學(xué)習(xí)和生活所需的各種能力??梢哉f(shuō),俄羅斯預(yù)科并非簡(jiǎn)單的英語(yǔ)轉(zhuǎn)俄語(yǔ)過(guò)程,而是一個(gè)系統(tǒng)的語(yǔ)言和技能培養(yǎng)過(guò)程。

          3. 俄羅斯預(yù)科的學(xué)習(xí)目標(biāo)

          俄羅斯預(yù)科的學(xué)習(xí)目標(biāo)也反映了其非單一語(yǔ)言轉(zhuǎn)換的特點(diǎn)。預(yù)科的主要目標(biāo)包括:

          1. 掌握俄語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,達(dá)到在俄羅斯高校學(xué)習(xí)的語(yǔ)言水平要求
          2. 了解俄羅斯的文化、歷史、政治經(jīng)濟(jì)等相關(guān)知識(shí),為適應(yīng)俄羅斯的學(xué)習(xí)生活做好準(zhǔn)備
          3. 掌握相關(guān)專業(yè)課程的基礎(chǔ)知識(shí),為后續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)
          4. 學(xué)會(huì)在俄羅斯高校學(xué)習(xí)和生活的方法技巧
          可以看出,俄羅斯預(yù)科的學(xué)習(xí)目標(biāo)不僅局限于語(yǔ)言訓(xùn)練,而是全面提升學(xué)生在俄羅斯學(xué)習(xí)生活所需的各種能力。這種目標(biāo)定位決定了它不能被簡(jiǎn)單地視為英語(yǔ)到俄語(yǔ)的過(guò)渡。

          4. 俄羅斯預(yù)科的招生對(duì)象

          俄羅斯預(yù)科的招生對(duì)象也表明其非單一語(yǔ)言培養(yǎng)的性質(zhì)。預(yù)科的招生對(duì)象主要包括:

          • 計(jì)劃在俄羅斯高校學(xué)習(xí)的外國(guó)學(xué)生
          • 已獲得俄羅斯高校錄取,但俄語(yǔ)水平不達(dá)標(biāo)的外國(guó)學(xué)生
          • 有意向在俄羅斯學(xué)習(xí)但俄語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的外國(guó)學(xué)生
          可以看出,這些學(xué)生并非要從英語(yǔ)直接過(guò)渡到俄語(yǔ),而是需要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)俄語(yǔ)及相關(guān)知識(shí),以適應(yīng)在俄羅斯高校的學(xué)習(xí)生活。預(yù)科的培養(yǎng)目標(biāo)是幫助他們盡快融入俄羅斯的教育環(huán)境,而不是簡(jiǎn)單地完成英語(yǔ)到俄語(yǔ)的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換。

          5. 俄羅斯預(yù)科的培養(yǎng)特點(diǎn)

          綜合以上分析,我們可以得出俄羅斯預(yù)科的主要培養(yǎng)特點(diǎn):

          1. 注重語(yǔ)言技能培養(yǎng),幫助學(xué)生達(dá)到在俄羅斯高校學(xué)習(xí)的語(yǔ)言水平要求
          2. 注重文化、歷史、政治經(jīng)濟(jì)等相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí),為適應(yīng)俄羅斯的學(xué)習(xí)生活做好準(zhǔn)備
          3. 注重專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng),為后續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)
          4. 注重學(xué)習(xí)方法和生活技能的培養(yǎng),幫助學(xué)生盡快融入俄羅斯的教育環(huán)境
          這種全面性、系統(tǒng)性的培養(yǎng)模式,使俄羅斯預(yù)科超越了簡(jiǎn)單的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換,成為一種針對(duì)外國(guó)學(xué)生的專門預(yù)備性教育。因此,我們不應(yīng)將其簡(jiǎn)單地視為英語(yǔ)轉(zhuǎn)俄語(yǔ)的過(guò)渡課程。

          總結(jié)

          綜上所述,俄羅斯預(yù)科課程并非簡(jiǎn)單的英語(yǔ)轉(zhuǎn)俄語(yǔ)過(guò)渡,而是一種專門為外國(guó)學(xué)生設(shè)置的系統(tǒng)性預(yù)備性教育。它的培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置都體現(xiàn)了這一特點(diǎn):除了語(yǔ)言技能培養(yǎng),它還注重文化知識(shí)學(xué)習(xí)、專業(yè)基礎(chǔ)打造以及學(xué)習(xí)生活方法的培養(yǎng)。這種全面性的預(yù)備性教育,使俄羅斯預(yù)科超越了單一語(yǔ)言轉(zhuǎn)換的性質(zhì),成為幫助外國(guó)學(xué)生適應(yīng)俄羅斯高等教育環(huán)境的專門課程。因此,我們不應(yīng)將其簡(jiǎn)單地視為英語(yǔ)轉(zhuǎn)俄語(yǔ)的過(guò)渡,而應(yīng)認(rèn)識(shí)到它獨(dú)特的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)模式。

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          湯歆

          環(huán)俄留學(xué)首席顧問(wèn)、高級(jí)培訓(xùn)講師、顧問(wèn)部總監(jiān)


          圣彼得堡國(guó)立大學(xué)教育學(xué)學(xué)士、社會(huì)心理學(xué)碩士,2011年圣彼得堡國(guó)立大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生,2017年入圍出國(guó)留學(xué)中介行業(yè)領(lǐng)軍人物。

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