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          俄羅斯留學(xué):是否需要預(yù)科課程

          俄羅斯讀研不讀預(yù)科

          摘要

          近年來(lái),越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)生選擇到俄羅斯進(jìn)行學(xué)習(xí),這其中既包括本科和研究生階段的學(xué)習(xí),也包括預(yù)科教育。中國(guó)學(xué)生到俄羅斯讀預(yù)科到底有什么優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)呢?選擇直接進(jìn)入俄羅斯的研究生階段又有哪些需要注意的地方?本文從語(yǔ)言、文化、學(xué)習(xí)環(huán)境、就業(yè)前景以及費(fèi)用五個(gè)角度進(jìn)行探討,并給出相應(yīng)的建議,希望對(duì)有意到俄羅斯學(xué)習(xí)的學(xué)生提供一定的參考。

          正文

          1. 語(yǔ)言因素

          對(duì)于大多數(shù)中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō),俄語(yǔ)無(wú)疑是一個(gè)巨大的障礙。與英語(yǔ)相比,俄語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和發(fā)音都更加復(fù)雜,需要投入大量的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)。如果直接進(jìn)入俄羅斯的研究生階段,在最初的一到兩年里,學(xué)生很可能會(huì)完全沉浸在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中,無(wú)法投入太多精力到專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。而選擇先在國(guó)內(nèi)進(jìn)行為期一年左右的俄語(yǔ)預(yù)科學(xué)習(xí),則可以在一定程度上提高語(yǔ)言水平,為后續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

          2. 文化差異

          除了語(yǔ)言障礙,文化差異也是中國(guó)學(xué)生在俄羅斯學(xué)習(xí)時(shí)需要面對(duì)的重大挑戰(zhàn)。俄羅斯的飲食習(xí)慣、生活方式、人際交往模式等都與中國(guó)存在較大區(qū)別,這對(duì)于習(xí)慣了中國(guó)文化的學(xué)生來(lái)說(shuō),需要經(jīng)歷一個(gè)漫長(zhǎng)的適應(yīng)過(guò)程。如果選擇預(yù)科教育,不僅可以在語(yǔ)言上獲得幫助,在文化層面也能更好地融入俄羅斯的生活,為后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

          3. 學(xué)習(xí)環(huán)境

          俄羅斯的高等教育向來(lái)以其嚴(yán)格的學(xué)習(xí)要求而聞名,這對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一大挑戰(zhàn)。在俄羅斯的學(xué)習(xí)生活遠(yuǎn)比中國(guó)的要艱辛,教學(xué)方式也更加注重自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐。如果直接進(jìn)入研究生階段,學(xué)生可能會(huì)因?yàn)闊o(wú)法適應(yīng)這種學(xué)習(xí)環(huán)境而遭受挫折。相比之下,預(yù)科教育不僅可以幫助學(xué)生更好地了解俄羅斯的教育體系,還能在一定程度上幫助他們適應(yīng)這種全新的學(xué)習(xí)模式,為后續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

          4. 就業(yè)前景

          對(duì)于大多數(shù)中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō),出國(guó)學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)都是希望能夠在未來(lái)找到一份好的工作。在這方面,俄羅斯的研究生學(xué)歷無(wú)疑比預(yù)科更具優(yōu)勢(shì)。俄羅斯的高等教育在國(guó)際上享有較高的聲譽(yù),其研究生學(xué)位往往受到用人單位的青睞。同時(shí),俄羅斯的就業(yè)市場(chǎng)也為外國(guó)留學(xué)生提供了較多的機(jī)會(huì)。因此,如果學(xué)生的目標(biāo)是在俄羅斯找到一份理想的工作,直接攻讀研究生學(xué)位可能會(huì)更加有利。

          5. 費(fèi)用因素

          對(duì)于大多數(shù)家庭來(lái)說(shuō),出國(guó)留學(xué)的費(fèi)用都是一個(gè)不容忽視的因素。與本科或研究生階段的學(xué)費(fèi)相比,俄羅斯的預(yù)科教育費(fèi)用通常要低很多。同時(shí),預(yù)科階段的學(xué)習(xí)時(shí)間也相對(duì)較短,這意味著學(xué)生可以更快地進(jìn)入正式的學(xué)習(xí)階段,從而縮短整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的時(shí)間和費(fèi)用。因此,如果學(xué)生的經(jīng)濟(jì)條件較為有限,選擇預(yù)科教育可能會(huì)是一個(gè)更加合適的選擇。

          總結(jié)

          綜上所述,對(duì)于有意到俄羅斯進(jìn)行學(xué)習(xí)的中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō),是選擇預(yù)科教育還是直接進(jìn)入研究生階段,需要結(jié)合自身的實(shí)際情況進(jìn)行權(quán)衡和選擇。如果學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)較弱,或者對(duì)俄羅斯的文化和教育體系不太熟悉,預(yù)科教育無(wú)疑是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,可以幫助他們更好地適應(yīng)俄羅斯的學(xué)習(xí)生活。但如果學(xué)生的目標(biāo)是在俄羅斯求學(xué)后找到一份理想的工作,或者經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)較好,直接攻讀研究生學(xué)位可能會(huì)更加有利。無(wú)論選擇哪種方式,中國(guó)學(xué)生在到俄羅斯學(xué)習(xí)時(shí)都需要做好充分的準(zhǔn)備,并對(duì)自身的實(shí)際情況進(jìn)行深入的分析和思考。

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          湯歆

          環(huán)俄留學(xué)首席顧問(wèn)、高級(jí)培訓(xùn)講師、顧問(wèn)部總監(jiān)


          圣彼得堡國(guó)立大學(xué)教育學(xué)學(xué)士、社會(huì)心理學(xué)碩士,2011年圣彼得堡國(guó)立大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生,2017年入圍出國(guó)留學(xué)中介行業(yè)領(lǐng)軍人物。

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