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          俄羅斯留學(xué)生預(yù)科開(kāi)學(xué)時(shí)間延遲

          俄羅斯預(yù)科晚到幾天

          摘要

          俄羅斯預(yù)科項(xiàng)目是許多中國(guó)學(xué)生夢(mèng)寐以求的海外留學(xué)選擇之一。然而,2022年俄羅斯與烏克蘭沖突的爆發(fā),給這一預(yù)科項(xiàng)目的開(kāi)展帶來(lái)了一系列影響和挑戰(zhàn)。本文從五個(gè)角度探討了俄羅斯預(yù)科晚到幾天的原因,并對(duì)此提出了相應(yīng)的應(yīng)對(duì)建議。通過(guò)對(duì)俄羅斯預(yù)科項(xiàng)目開(kāi)展延遲的多方面解析,試圖為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供新的視角和思路。

          正文

          1. 地緣政治因素

          毫無(wú)疑問(wèn),俄羅斯與烏克蘭沖突是導(dǎo)致俄羅斯預(yù)科項(xiàng)目開(kāi)學(xué)延遲的首要原因。作為俄羅斯與西方國(guó)家對(duì)抗的焦點(diǎn)地區(qū),烏克蘭局勢(shì)的惡化不可避免地影響到了俄羅斯境內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù),包括高等教育領(lǐng)域。俄羅斯政府為維護(hù)國(guó)家安全,不得不調(diào)整學(xué)校開(kāi)學(xué)時(shí)間,以應(yīng)對(duì)緊張的地緣 勢(shì)。同時(shí),由于航班取消、交通管制等因素,很多中國(guó)學(xué)生無(wú)法按時(shí)抵達(dá)俄羅斯,給預(yù)科項(xiàng)目的開(kāi)展帶來(lái)了嚴(yán)重阻礙。地緣政治格局的劇烈變化,使得原定的教學(xué)計(jì)劃不得不推遲,給中國(guó)學(xué)生的留學(xué)計(jì)劃帶來(lái)了巨大不確定性。

          2. 安全問(wèn)題

          除了地緣政治因素,學(xué)生的人身安全也是俄羅斯預(yù)科項(xiàng)目延遲的另一個(gè)重要原因。俄羅斯與烏克蘭沖突升級(jí),導(dǎo)致整個(gè)俄羅斯境內(nèi)的安全形勢(shì)嚴(yán)峻,爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)沖突的風(fēng)險(xiǎn)不容忽視。為確保師生的生命財(cái)產(chǎn)安全,俄羅斯相關(guān)高校不得不推遲開(kāi)學(xué)時(shí)間,盡可能避免學(xué)生在危險(xiǎn)環(huán)境下就讀。此外,由于部分地區(qū)可能存在交通管制、封城等情況,學(xué)生的入境和日常出行也受到了嚴(yán)重影響,學(xué)校難以保證教學(xué)的正常進(jìn)行。在戰(zhàn)爭(zhēng)陰云籠罩之下,俄羅斯高校不得不將學(xué)生的安全置于首位,從而不得不延遲開(kāi)學(xué)。

          3. 教育資源供給

          俄羅斯與烏克蘭沖突還對(duì)預(yù)科項(xiàng)目的教育資源供給造成了嚴(yán)重影響。一方面,由于經(jīng)濟(jì)制裁和戰(zhàn)爭(zhēng)局勢(shì)的惡化,俄羅斯高校的教育預(yù)算受到了很大壓縮,難以保證教學(xué)設(shè)施的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和教學(xué)質(zhì)量的水平。另一方面,部分教師和教學(xué)人員也受到戰(zhàn)爭(zhēng)影響,無(wú)法如期到崗,這也使得學(xué)校很難保證教學(xué)秩序的穩(wěn)定性。此外,學(xué)生的學(xué)習(xí)資源,如教材、實(shí)驗(yàn)儀器等,也可能受到供給鏈中斷的影響,無(wú)法及時(shí)到位。種種教育資源的短缺,無(wú)疑加劇了俄羅斯預(yù)科項(xiàng)目開(kāi)學(xué)的困難,迫使學(xué)校不得不推遲開(kāi)學(xué)時(shí)間。

          4. 國(guó)際交流障礙

          俄羅斯與烏克蘭沖突還在很大程度上阻礙了國(guó)際交流活動(dòng),這也是導(dǎo)致俄羅斯預(yù)科項(xiàng)目延遲開(kāi)學(xué)的重要因素之一。首先,由于航班取消、簽證受限等因素,許多中國(guó)學(xué)生無(wú)法按時(shí)抵達(dá)俄羅斯,給學(xué)校的招生工作帶來(lái)了巨大困難。其次,俄羅斯與西方國(guó)家之間的外交關(guān)系惡化,使得教師、專(zhuān)家的國(guó)際流動(dòng)受到限制,無(wú)法如期赴俄開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。再者,國(guó)際會(huì)議、學(xué)術(shù)交流活動(dòng)也紛紛取消或推遲,進(jìn)一步削弱了俄羅斯高校與國(guó)際學(xué)術(shù)圈的聯(lián)系。種種國(guó)際交流障礙,迫使俄羅斯高校不得不推遲預(yù)科項(xiàng)目的開(kāi)學(xué)時(shí)間。

          5. 學(xué)生心理因素

          除了客觀(guān)環(huán)境因素,學(xué)生的主觀(guān)心理狀態(tài)也是導(dǎo)致俄羅斯預(yù)科項(xiàng)目延遲開(kāi)學(xué)的一個(gè)重要原因。面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)沖突和復(fù)雜的地緣 勢(shì),許多中國(guó)學(xué)生不可避免地會(huì)產(chǎn)生焦慮、恐懼等負(fù)面情緒,難以保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí),由于路途阻隔、交通管制等因素,學(xué)生的出行受到很大限制,這也加劇了他們的心理壓力。在這種情況下,學(xué)校難以保證學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度和積極性,如果直接開(kāi)始預(yù)科項(xiàng)目,恐怕會(huì)嚴(yán)重影響教學(xué)效果。因此,俄羅斯高校不得不權(quán)衡利弊,決定推遲開(kāi)學(xué)時(shí)間,以給學(xué)生足夠的適應(yīng)和調(diào)整時(shí)間。

          總結(jié)

          綜上所述,俄羅斯預(yù)科項(xiàng)目晚到幾天的原因是多方面的。地緣政治因素、安全問(wèn)題、教育資源供給、國(guó)際交流障礙以及學(xué)生心理因素等,都在不同程度上影響和制約著俄羅斯預(yù)科項(xiàng)目的正常開(kāi)展。在此背景下,俄羅斯高校不得不順應(yīng)形勢(shì),推遲原定的開(kāi)學(xué)時(shí)間,以應(yīng)對(duì)種種挑戰(zhàn)。盡管這為中國(guó)學(xué)生的海外留學(xué)計(jì)劃帶來(lái)了不確定性,但學(xué)校也必須以學(xué)生利益為重,做出謹(jǐn)慎的決策。未來(lái),俄羅斯預(yù)科項(xiàng)目如何在復(fù)雜的環(huán)境中繼續(xù)前行,仍需高校、學(xué)生乃至政府部門(mén)共同努力,通過(guò)創(chuàng)新應(yīng)對(duì)措施,最大限度地保障教學(xué)質(zhì)量,維護(hù)學(xué)生權(quán)益。

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          湯歆

          環(huán)俄留學(xué)首席顧問(wèn)、高級(jí)培訓(xùn)講師、顧問(wèn)部總監(jiān)


          圣彼得堡國(guó)立大學(xué)教育學(xué)學(xué)士、社會(huì)心理學(xué)碩士,2011年圣彼得堡國(guó)立大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生,2017年入圍出國(guó)留學(xué)中介行業(yè)領(lǐng)軍人物。

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