俄語預(yù)科班口語訓(xùn)練
發(fā)布：2024-06-11 08:02:35 分類：留學(xué)知識 點(diǎn)擊：1000 作者：管理員
俄語預(yù)科口語
摘要
本文探討了俄語預(yù)科學(xué)習(xí)中的口語訓(xùn)練重要性。通過分析五個角度：學(xué)習(xí)動機(jī)、課程設(shè)置、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)環(huán)境和評估機(jī)制,論證了俄語預(yù)科口語訓(xùn)練的必要性及其在提高學(xué)生綜合語言能力方面的作用。最后提出了相應(yīng)的改進(jìn)建議,為提升俄語預(yù)科學(xué)生的口語水平提供參考。
正文
一、學(xué)習(xí)動機(jī)
俄語預(yù)科學(xué)生普遍存在對俄語學(xué)習(xí)缺乏內(nèi)在動力的問題。一方面,部分學(xué)生是被動選擇報讀俄語預(yù)科,對俄語這門語言并無特別興趣;另一方面,學(xué)生們更關(guān)注于通過預(yù)科學(xué)習(xí)順利進(jìn)入心儀的大學(xué),而忽視了語言技能的全面提升。這種以考試為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)觀念,直接影響了學(xué)生在口語訓(xùn)練中的積極性和主動性。因此,如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們主動掌握口語技能的意識,是俄語預(yù)科教學(xué)需要重點(diǎn)解決的問題。
二、課程設(shè)置
現(xiàn)有的俄語預(yù)科課程體系普遍重視語法、詞匯等基礎(chǔ)知識的教學(xué),而忽視了口語訓(xùn)練。教學(xué)大綱中缺乏針對性的口語課程設(shè)置,學(xué)生難以在課堂上獲得足夠的口語實(shí)踐機(jī)會。此外,課程內(nèi)容設(shè)計也存在脫離實(shí)際生活的問題,無法滿足學(xué)生在日常交流中的需求。因此,俄語預(yù)科課程設(shè)置應(yīng)當(dāng)在保證語言基礎(chǔ)知識教學(xué)的基礎(chǔ)上,增加針對性強(qiáng)的口語訓(xùn)練課程,并注重將課堂內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合,提高課程的針對性和實(shí)用性。
三、教學(xué)方法
俄語預(yù)科的口語教學(xué)通常采用傳統(tǒng)的教師講授法,缺乏互動性和靈活性。教師主導(dǎo)地位過于突出,學(xué)生被動接受知識,難以在課堂上得到充分的口語實(shí)踐機(jī)會。此外,教學(xué)手段單一,缺乏運(yùn)用多媒體技術(shù)等手段調(diào)動學(xué)生積極性的嘗試。因此,俄語預(yù)科口語教學(xué)應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,采用以學(xué)生為中心的互動式教學(xué)法,鼓勵學(xué)生主動參與,并結(jié)合多種教學(xué)手段,提高課堂的趣味性和實(shí)效性。
四、學(xué)習(xí)環(huán)境
俄語預(yù)科學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境普遍存在不利因素。一方面,校園內(nèi)缺乏營造俄語氛圍的配套設(shè)施,如Russian Corner、俄語電影放映等;另一方面,學(xué)生課外接觸俄語的機(jī)會較少,難以在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識。這種缺乏俄語實(shí)踐環(huán)境的情況,直接影響了學(xué)生的口語訓(xùn)練和提升。因此,俄語預(yù)科應(yīng)當(dāng)注重營造良好的校園俄語氛圍,為學(xué)生創(chuàng)造更多的俄語實(shí)踐機(jī)會,使他們能夠在日常生活中自然地運(yùn)用所學(xué)口語技能。
五、評估機(jī)制
俄語預(yù)科的考核體系中,筆試仍占主導(dǎo)地位,口語考核環(huán)節(jié)相對薄弱。一方面,口語考核的標(biāo)準(zhǔn)不夠明確,評分過于主觀;另一方面,口語考核的頻率較低,難以全面反映學(xué)生的實(shí)際口語水平。這種偏重筆試、忽視口語的評估機(jī)制,也阻礙了學(xué)生在口語訓(xùn)練中的積極性。因此,俄語預(yù)科應(yīng)當(dāng)建立科學(xué)合理的口語考核體系,制定明確的評分標(biāo)準(zhǔn),增加口語考核的頻率,確保對學(xué)生口語能力的全面評估。
總結(jié)
綜上所述,俄語預(yù)科學(xué)生口語訓(xùn)練的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面:一是有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),培養(yǎng)他們主動掌握口語技能的意識;二是能夠豐富課程設(shè)置,提高課程的針對性和實(shí)用性;三是有利于改變教學(xué)方法,增強(qiáng)課堂的互動性和趣味性;四是有助于營造良好的校園俄語氛圍,為學(xué)生創(chuàng)造更多的口語實(shí)踐機(jī)會;五是有助于建立科學(xué)合理的口語考核體系,確保對學(xué)生口語能力的全面評估。俄語預(yù)科應(yīng)當(dāng)重視以上這些方面,采取針對性措施,不斷優(yōu)化口語訓(xùn)練,為學(xué)生的綜合語言能力提升提供保障。
湯歆
環(huán)俄留學(xué)首席顧問、高級培訓(xùn)講師、顧問部總監(jiān)
圣彼得堡國立大學(xué)教育學(xué)學(xué)士、社會心理學(xué)碩士，2011年圣彼得堡國立大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生，2017年入圍出國留學(xué)中介行業(yè)領(lǐng)軍人物。
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