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          俄語預(yù)科課程學(xué)習(xí)情況

          俄語預(yù)科都怎么上的

          摘要

          俄語預(yù)科是為即將赴俄學(xué)習(xí)的學(xué)生提供的一種預(yù)備性教育。通過對(duì)俄語基礎(chǔ)知識(shí)的全面訓(xùn)練,學(xué)生可以提高自身的語言水平,為日后的學(xué)習(xí)生活做好準(zhǔn)備。本文從多個(gè)角度探討了俄語預(yù)科的特點(diǎn)和教學(xué)模式,分析了學(xué)生在預(yù)科學(xué)習(xí)期間所面臨的各種問題,并提出了相應(yīng)的解決措施,希望對(duì)有意赴俄學(xué)習(xí)的同學(xué)有所幫助。

          正文

          1. 俄語預(yù)科的設(shè)置背景

          隨著中俄兩國關(guān)系的不斷發(fā)展,越來越多的中國學(xué)生選擇前往俄羅斯留學(xué)。為了幫助這些即將赴俄學(xué)習(xí)的學(xué)生順利適應(yīng)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)和生活環(huán)境,俄羅斯高校紛紛開設(shè)了針對(duì)性的俄語預(yù)科項(xiàng)目。俄語預(yù)科的主要目的就是通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行為期一年左右的俄語強(qiáng)化訓(xùn)練,使他們?cè)谌雽W(xué)前就掌握了較為扎實(shí)的俄語基礎(chǔ)知識(shí),為后續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)奠定良好的語言基礎(chǔ)。

          2. 俄語預(yù)科的教學(xué)特點(diǎn)

          俄語預(yù)科的教學(xué)模式與普通的俄語學(xué)習(xí)課程存在一些區(qū)別。首先,預(yù)科教學(xué)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力,而非單純的語法知識(shí)灌輸。教師會(huì)通過大量的口語練習(xí)、情景對(duì)話等方式,幫助學(xué)生掌握日常交流所需的基本俄語表達(dá)。其次,預(yù)科的課程設(shè)置更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求。除了俄語語法、詞匯等基礎(chǔ)課程外,還會(huì)開設(shè)專業(yè)導(dǎo)讀、俄羅斯文化等相關(guān)拓展課程,為即將進(jìn)入俄羅斯高校學(xué)習(xí)的學(xué)生提供全面的準(zhǔn)備。此外,預(yù)科教學(xué)還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,鼓勵(lì)他們利用課余時(shí)間進(jìn)行自主訓(xùn)練。

          3. 俄語預(yù)科學(xué)習(xí)中的主要問題

          1. 語言基礎(chǔ)差異大。俄語預(yù)科的學(xué)生往往來自不同地區(qū),俄語水平存在較大差異,這給教學(xué)帶來了一定的挑戰(zhàn)。
          2. 文化適應(yīng)問題。除了語言障礙,赴俄學(xué)習(xí)的學(xué)生還需要適應(yīng)當(dāng)?shù)氐娘嬍场⑸盍?xí)慣等,這對(duì)部分學(xué)生來說是一大考驗(yàn)。
          3. 學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。有些學(xué)生對(duì)俄語學(xué)習(xí)缺乏足夠的興趣和主動(dòng)性,僅僅是被動(dòng)地完成學(xué)習(xí)任務(wù),這影響了學(xué)習(xí)效果。
          4. 課外活動(dòng)較少。俄羅斯高校的俄語預(yù)科課程安排較為緊湊,學(xué)生很少有參加課外活動(dòng)的機(jī)會(huì),這在一定程度上也影響了他們的語言學(xué)習(xí)。

          4. 俄語預(yù)科學(xué)習(xí)的解決措施

          針對(duì)上述問題,俄羅斯高校采取了一系列有針對(duì)性的措施:

          • 實(shí)行分層教學(xué),根據(jù)學(xué)生的語言基礎(chǔ)水平采取不同的教學(xué)方案,縮小差距。
          • 加強(qiáng)文化交流活動(dòng),幫助學(xué)生盡快適應(yīng)當(dāng)?shù)氐纳瞽h(huán)境。
          • 豐富課外活動(dòng),增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的主動(dòng)性。
          • 注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,鼓勵(lì)他們利用各種資源進(jìn)行自主訓(xùn)練。

          5. 俄語預(yù)科學(xué)習(xí)的未來發(fā)展趨勢(shì)

          隨著中俄兩國合作的不斷深入,俄羅斯高校的俄語預(yù)科項(xiàng)目必將迎來新的發(fā)展機(jī)遇。一方面,預(yù)科課程的教學(xué)質(zhì)量和實(shí)用性將進(jìn)一步提高,為學(xué)生提供更加全面、系統(tǒng)的語言和文化培訓(xùn)。另一方面,預(yù)科項(xiàng)目的招生規(guī)模也將不斷擴(kuò)大,吸引更多中國學(xué)生前往俄羅斯學(xué)習(xí)。同時(shí),俄語預(yù)科還可能與其他領(lǐng)域的預(yù)科項(xiàng)目進(jìn)行深度融合,為學(xué)生提供更加個(gè)性化、多元化的學(xué)習(xí)選擇。總的來說,俄語預(yù)科必將成為中國學(xué)生赴俄學(xué)習(xí)的重要"墊腳石"。

          總結(jié)

          俄語預(yù)科作為一種針對(duì)即將赴俄學(xué)習(xí)的學(xué)生的特色教育項(xiàng)目,充分體現(xiàn)了俄羅斯高校對(duì)中國學(xué)生需求的深入了解和針對(duì)性培養(yǎng)。通過對(duì)俄語基礎(chǔ)知識(shí)的全面訓(xùn)練,預(yù)科項(xiàng)目幫助學(xué)生順利適應(yīng)了俄羅斯的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,為他們今后的專業(yè)學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的語言基礎(chǔ)。雖然在實(shí)施過程中也面臨著一些問題,但俄羅斯高校正在采取各種措施加以解決,使得俄語預(yù)科項(xiàng)目的教學(xué)質(zhì)量和實(shí)用性不斷提升。隨著中俄關(guān)系的進(jìn)一步發(fā)展,俄語預(yù)科必將迎來新的發(fā)展機(jī)遇,成為中國學(xué)生赴俄學(xué)習(xí)的重要通道。

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          湯歆

          環(huán)俄留學(xué)首席顧問、高級(jí)培訓(xùn)講師、顧問部總監(jiān)


          圣彼得堡國立大學(xué)教育學(xué)學(xué)士、社會(huì)心理學(xué)碩士,2011年圣彼得堡國立大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生,2017年入圍出國留學(xué)中介行業(yè)領(lǐng)軍人物。

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