俄語預(yù)科不納入系統(tǒng)
發(fā)布：2024-06-13 20:03:20 分類：留學(xué)知識 點(diǎn)擊：1000 作者：管理員
俄語預(yù)科不入系
摘要
近年來,俄語預(yù)科作為一種新興的外語學(xué)習(xí)模式在高校中廣泛推廣。然而,俄語預(yù)科的設(shè)置是否合理,是否應(yīng)當(dāng)直接納入相關(guān)專業(yè)培養(yǎng)方案,目前仍存在較大爭議。本文從多個角度對此進(jìn)行深入探討,試圖為該問題的解決提供新的思路。
正文
一、俄語預(yù)科與專業(yè)課程存在沖突
通常情況下,高校的俄語預(yù)科課程會占據(jù)學(xué)生大量的學(xué)習(xí)時間和精力。這勢必會對學(xué)生后續(xù)選擇的專業(yè)課程學(xué)習(xí)造成一定影響。以某理工類大學(xué)為例,該校俄語預(yù)科課程安排了大約30個學(xué)分的內(nèi)容,需要學(xué)生在大一一年內(nèi)完成。這意味著學(xué)生在大一上下學(xué)期中,有近一半的時間都被俄語預(yù)科課程占滿,導(dǎo)致無法投入足夠的精力去學(xué)習(xí)與自己專業(yè)相關(guān)的基礎(chǔ)課程。這顯然不利于學(xué)生后續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)和發(fā)展。
二、俄語預(yù)科培養(yǎng)目標(biāo)與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)存在偏差
俄語預(yù)科的主要目標(biāo)在于幫助學(xué)生盡快提高俄語水平,為后續(xù)進(jìn)入俄語相關(guān)專業(yè)打下良好的語言基礎(chǔ)。而專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)則更加注重學(xué)生的整體素質(zhì)培養(yǎng),包括專業(yè)知識、實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神等多個方面。這兩種培養(yǎng)目標(biāo)存在一定程度的偏差。過于強(qiáng)調(diào)語言訓(xùn)練,可能會使學(xué)生在專業(yè)方面的學(xué)習(xí)受到影響,難以真正培養(yǎng)出復(fù)合型人才。
三、俄語預(yù)科學(xué)生的專業(yè)發(fā)展存在局限性
目前,俄語預(yù)科的學(xué)生大多集中在俄語相關(guān)專業(yè),如俄語言文學(xué)、俄羅斯研究等。這種專業(yè)選擇的局限性,可能會影響學(xué)生未來的就業(yè)發(fā)展。一方面,這些專業(yè)的就業(yè)市場較為狹窄,可選擇的工作崗位較少;另一方面,過于專一的知識結(jié)構(gòu),也使學(xué)生在其他領(lǐng)域的拓展能力受到限制。因此,俄語預(yù)科學(xué)生的專業(yè)發(fā)展前景值得關(guān)注。
四、俄語預(yù)科的教學(xué)質(zhì)量難以保證
大多數(shù)高校的俄語預(yù)科課程,都是由俄語專業(yè)的教師承擔(dān)的。這些教師雖然在俄語語言教學(xué)方面有豐富的經(jīng)驗(yàn),但在教學(xué)方法和課程設(shè)計上可能存在一些問題。同時,由于學(xué)生的基礎(chǔ)水平參差不齊,教師很難采取針對性的教學(xué)策略,難以確保每個學(xué)生都能在有限的時間內(nèi)達(dá)到預(yù)期的語言水平。因此,俄語預(yù)科的教學(xué)質(zhì)量很難得到有效保證。
五、俄語預(yù)科的資源占用問題
俄語預(yù)科的設(shè)置,需要高校投入大量的教學(xué)資源,包括師資、教室、教材等。這些資源的占用,可能會影響到其他專業(yè)的正常教學(xué)。特別是對于一些師資力量較為薄弱的高校來說,俄語預(yù)科的資源投入,將進(jìn)一步加劇專業(yè)課程的師資緊缺問題。從整體上看,俄語預(yù)科的大規(guī)模推廣,可能會造成高校教學(xué)資源的嚴(yán)重失衡。
總結(jié)
綜上所述,高校設(shè)置俄語預(yù)科存在諸多問題和局限性。一方面,俄語預(yù)科課程與專業(yè)課程的沖突,可能會影響學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí);另一方面,?語預(yù)科的培養(yǎng)目標(biāo)與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的偏差,也難以真正培養(yǎng)出復(fù)合型人才。此外,俄語預(yù)科學(xué)生的專業(yè)發(fā)展前景存在局限性,教學(xué)質(zhì)量的保證也存在一定困難。同時,俄語預(yù)科的大規(guī)模推廣,還可能會造成高校教學(xué)資源的失衡。因此,高校在設(shè)置俄語預(yù)科時,應(yīng)當(dāng)充分考慮這些問題,并采取相應(yīng)的措施加以解決,以確保人才培養(yǎng)的質(zhì)量和效果。
湯歆
環(huán)俄留學(xué)首席顧問、高級培訓(xùn)講師、顧問部總監(jiān)
圣彼得堡國立大學(xué)教育學(xué)學(xué)士、社會心理學(xué)碩士，2011年圣彼得堡國立大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生，2017年入圍出國留學(xué)中介行業(yè)領(lǐng)軍人物。
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