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          國(guó)內(nèi)高校設(shè)立的俄羅斯預(yù)科學(xué)校

          國(guó)內(nèi)高校的俄羅斯預(yù)科學(xué)校

          摘要

          在當(dāng)前國(guó)際局勢(shì)復(fù)雜多變的背景下,與俄羅斯的文化交流和人文合作備受關(guān)注。作為中俄兩國(guó)高等教育交流的重要載體,國(guó)內(nèi)高校的俄羅斯預(yù)科學(xué)校為促進(jìn)中俄人文交流、培養(yǎng)熟悉俄語(yǔ)和俄羅斯文化的復(fù)合型人才發(fā)揮了重要作用。本文從預(yù)科學(xué)校的建設(shè)目標(biāo)、師資隊(duì)伍建設(shè)、課程體系設(shè)置、學(xué)生學(xué)習(xí)情況以及就業(yè)前景等多個(gè)角度對(duì)國(guó)內(nèi)高校的俄羅斯預(yù)科學(xué)校進(jìn)行了深入探討,并提出了相關(guān)建議,希望能為進(jìn)一步推動(dòng)中俄高等教育合作提供有益參考。

          正文

          預(yù)科學(xué)校的建設(shè)目標(biāo)

          國(guó)內(nèi)高校建設(shè)俄羅斯預(yù)科學(xué)校的主要目標(biāo)是培養(yǎng)具有扎實(shí)俄語(yǔ)基礎(chǔ)和深入了解俄羅斯文化的復(fù)合型人才。在當(dāng)前國(guó)際格局動(dòng)蕩、中俄關(guān)系日益密切的背景下,既要掌握俄語(yǔ)語(yǔ)言技能,又要對(duì)俄羅斯的文化、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)等有深入理解,這樣的人才在外交、貿(mào)易、文化交流等領(lǐng)域都具有重要作用。預(yù)科學(xué)校的建設(shè)旨在通過(guò)提高學(xué)生的俄語(yǔ)水平、培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流能力,為國(guó)家培養(yǎng)一批既精通俄語(yǔ),又熟悉俄羅斯情況的復(fù)合型人才,為推動(dòng)中俄全面戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系提供人才支撐。

          師資隊(duì)伍建設(shè)

          師資隊(duì)伍建設(shè)是預(yù)科學(xué)校建設(shè)的關(guān)鍵所在。由于俄語(yǔ)的特殊性,需要既精通俄語(yǔ),又對(duì)俄羅斯文化有深入了解的師資團(tuán)隊(duì)。預(yù)科學(xué)校一方面要聘請(qǐng)具有俄羅斯留學(xué)經(jīng)歷的優(yōu)秀教師,確保學(xué)生能夠接受正宗的俄語(yǔ)授課;另一方面要組織教師定期赴俄羅斯進(jìn)修,提高教師的俄語(yǔ)水平和對(duì)俄羅斯文化的理解,使之能夠結(jié)合俄羅斯的實(shí)際情況開(kāi)展教學(xué)。同時(shí),預(yù)科學(xué)校還要建立科學(xué)合理的教師績(jī)效考核機(jī)制,調(diào)動(dòng)教師的積極性,推動(dòng)教學(xué)水平的不斷提升。只有擁有一支專業(yè)素質(zhì)過(guò)硬、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的師資團(tuán)隊(duì),預(yù)科學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量才能得到有效保證。

          課程體系設(shè)置

          預(yù)科學(xué)校的課程體系設(shè)置要立足于培養(yǎng)學(xué)生的俄語(yǔ)語(yǔ)言技能和對(duì)俄羅斯文化的深入理解。一方面要開(kāi)設(shè)俄語(yǔ)口語(yǔ)、俄語(yǔ)寫作、俄語(yǔ)語(yǔ)法等語(yǔ)言技能課程,系統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)生的俄語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力;另一方面要開(kāi)設(shè)俄羅斯歷史、俄羅斯地理、俄羅斯文學(xué)、俄羅斯政治經(jīng)濟(jì)等文化課程,幫助學(xué)生全面了解俄羅斯的文化傳統(tǒng)、社會(huì)現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)。此外,預(yù)科學(xué)校還可以開(kāi)設(shè)專業(yè)基礎(chǔ)課程,為學(xué)生今后的專業(yè)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。總之,預(yù)科學(xué)校的課程設(shè)置要體現(xiàn)知識(shí)技能并重、理論實(shí)踐結(jié)合的特點(diǎn),切實(shí)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

          學(xué)生學(xué)習(xí)情況

          學(xué)生的學(xué)習(xí)情況是預(yù)科教育質(zhì)量的重要體現(xiàn)。由于學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣、接受能力等存在一定差異,預(yù)科學(xué)校要采取因材施教的教學(xué)方式,幫助每一位學(xué)生都能夠順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。一方面要針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,分層分類開(kāi)展針對(duì)性教學(xué),對(duì)基礎(chǔ)較好的學(xué)生采取小班授課,對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生提供補(bǔ)充輔導(dǎo);另一方面要采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法,如安排學(xué)生參加俄羅斯文化體驗(yàn)活動(dòng)、組織俄語(yǔ)角交流等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí),預(yù)科學(xué)校還要建立健全的學(xué)生學(xué)習(xí)管理機(jī)制,采取學(xué)分制管理,加強(qiáng)過(guò)程性考核,確保學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

          就業(yè)前景

          預(yù)科學(xué)校培養(yǎng)的人才在未來(lái)就業(yè)中具有廣闊前景。隨著中俄關(guān)系的不斷深化,懂俄語(yǔ)、了解俄羅斯情況的復(fù)合型人才在外交、貿(mào)易、文化交流等領(lǐng)域備受青睞。這些人才不僅可以在外交部門、外貿(mào)公司等單位任職,還可以在跨國(guó)企業(yè)、文化交流機(jī)構(gòu)等單位從事相關(guān)工作。同時(shí),預(yù)科學(xué)校還可以為俄語(yǔ)師資培養(yǎng)提供人才支撐。隨著俄語(yǔ)在國(guó)內(nèi)教育領(lǐng)域的日益重視,對(duì)俄語(yǔ)師資的需求也日益增加,預(yù)科學(xué)校的畢業(yè)生可以選擇從事俄語(yǔ)教學(xué)工作。此外,預(yù)科學(xué)校的學(xué)生還可以選擇繼續(xù)深造,攻讀俄語(yǔ)專業(yè)或相關(guān)專業(yè)的碩士、博士學(xué)位。總之,預(yù)科學(xué)校培養(yǎng)的這些復(fù)合型人才在未來(lái)的就業(yè)市場(chǎng)上具有廣闊的前景。

          總結(jié)

          國(guó)內(nèi)高校建設(shè)俄羅斯預(yù)科學(xué)校是推動(dòng)中俄高等教育合作、培養(yǎng)俄語(yǔ)復(fù)合型人才的重要舉措。通過(guò)明確建設(shè)目標(biāo)、優(yōu)化師資隊(duì)伍、完善課程體系、加強(qiáng)學(xué)生管理、拓展就業(yè)渠道等措施,預(yù)科學(xué)校為學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的俄語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,為國(guó)家培養(yǎng)了一批既精通俄語(yǔ),又了解俄羅斯情況的復(fù)合型人才。這不僅有利于推動(dòng)中俄人文交流,也為中俄全面戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系的深入發(fā)展奠定了人才基礎(chǔ)。未來(lái),國(guó)內(nèi)高校應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)俄羅斯預(yù)科學(xué)校的建設(shè),不斷提高教學(xué)質(zhì)量,為國(guó)家的對(duì)俄交流合作培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。

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          湯歆

          環(huán)俄留學(xué)首席顧問(wèn)、高級(jí)培訓(xùn)講師、顧問(wèn)部總監(jiān)


          圣彼得堡國(guó)立大學(xué)教育學(xué)學(xué)士、社會(huì)心理學(xué)碩士,2011年圣彼得堡國(guó)立大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生,2017年入圍出國(guó)留學(xué)中介行業(yè)領(lǐng)軍人物。

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