白俄羅斯大學(xué)預(yù)科學(xué)習(xí)期間
發(fā)布：2024-06-14 07:01:43 分類：留學(xué)知識(shí) 點(diǎn)擊：1000 作者：管理員
白俄羅斯大學(xué)預(yù)科期間
摘要
本文探討了在白俄羅斯大學(xué)預(yù)科期間所經(jīng)歷的各種挑戰(zhàn)與收獲。從語(yǔ)言障礙、學(xué)習(xí)方式、文化差異、社交圈建立以及未來(lái)規(guī)劃等多個(gè)角度進(jìn)行深入分析,勾勒出預(yù)科學(xué)習(xí)的全貌。通過(guò)對(duì)這一特殊經(jīng)歷的細(xì)致剖析,我們可以更好地理解國(guó)際學(xué)生在適應(yīng)異國(guó)學(xué)習(xí)環(huán)境中所面臨的種種困難,并為有意前往白俄羅斯深造的學(xué)子提供有益參考。最后,本文總結(jié)了預(yù)科學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要意義,為未來(lái)的學(xué)術(shù)和事業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
正文
語(yǔ)言障礙
作為一名來(lái)自中國(guó)的學(xué)生,在白俄羅斯大學(xué)預(yù)科期間,最大的挑戰(zhàn)無(wú)疑是語(yǔ)言障礙。作為一個(gè)斯拉夫語(yǔ)系國(guó)家,俄語(yǔ)是白俄羅斯的主要交流語(yǔ)言。對(duì)于我這樣的漢語(yǔ)母語(yǔ)者來(lái)說(shuō),要在短時(shí)間內(nèi)掌握俄語(yǔ)并達(dá)到流利交流的水平,著實(shí)是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。起初,我?guī)缀鯚o(wú)法理解老師的授課內(nèi)容,更無(wú)法與同學(xué)順暢地交流。上課時(shí)我常常一臉茫然,生怕被老師點(diǎn)名。課下,我也很難融入同學(xué)的社交圈,感到非常孤獨(dú)和無(wú)助。
為了克服這一難題,我制定了一系列針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃。首先,我嚴(yán)格按照學(xué)校安排的俄語(yǔ)課程認(rèn)真學(xué)習(xí),課后大量閱讀俄語(yǔ)讀物,積累詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。同時(shí),我也主動(dòng)找身邊的俄語(yǔ)母語(yǔ)者交流,請(qǐng)他們耐心地糾正我的發(fā)音和語(yǔ)句表達(dá)。漸漸地,我的俄語(yǔ)水平有了長(zhǎng)足進(jìn)步,不僅可以順利跟上課堂進(jìn)度,也能與同學(xué)們暢所欲言。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)不僅提高了我的交流能力,也培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)韌性和適應(yīng)能力。
學(xué)習(xí)方式
除了語(yǔ)言障礙,預(yù)科期間的學(xué)習(xí)方式也給我?guī)?lái)了不小的挑戰(zhàn)。在此之前,我一直習(xí)慣于中國(guó)式的應(yīng)試教育,重視考試成績(jī),注重死記硬背。但在白俄羅斯,教學(xué)模式完全不同,更注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和實(shí)踐能力。老師主要以啟發(fā)式教學(xué)為主,課堂討論和小組合作占據(jù)重要地位,平時(shí)作業(yè)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告也成為了學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。
一開始,我對(duì)這種全新的教學(xué)方式感到非常困惑和不適應(yīng)。我習(xí)慣性地埋頭于課本和筆記,卻很難在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出色。我也缺乏主動(dòng)思考的習(xí)慣,在完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)經(jīng)常陷入一團(tuán)亂麻。為此,我不得不調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略,主動(dòng)參與課堂討論,積極思考問(wèn)題的本質(zhì),并將所學(xué)知識(shí)靈活應(yīng)用于實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過(guò)不懈的努力,我逐漸掌握了這種全新的學(xué)習(xí)方式,不僅提高了成績(jī),也培養(yǎng)了獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力。
文化差異
除了學(xué)習(xí)方式,我在預(yù)科期間還需要適應(yīng)完全陌生的文化環(huán)境。作為一名來(lái)自中國(guó)的學(xué)生,我的文化背景與白俄羅斯大相徑庭。從飲食習(xí)慣、交際方式到價(jià)值觀念,處處體現(xiàn)出明顯的差異。在日常生活中,我經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐恍┪幕`解而陷入尷尬的境地。比如在餐桌上,我習(xí)慣于用筷子進(jìn)食,而當(dāng)?shù)厝藙t普遍使用刀叉;在社交場(chǎng)合,我習(xí)慣于保持相對(duì)安靜的狀態(tài),而白俄羅斯人則更喜歡熱烈的交談。
為了盡快融入當(dāng)?shù)氐纳?我主動(dòng)學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氐奈幕?xí)俗,并不斷調(diào)整自己的行為模式。我仔細(xì)觀察身邊的俄羅斯同學(xué),學(xué)習(xí)他們的飲食、交談以及待人接物的方式。在日常生活中,我也主動(dòng)與同學(xué)們溝通交流,詢問(wèn)他們對(duì)某些文化差異的看法,努力縮小彼此之間的隔閡。漸漸地,我不僅學(xué)會(huì)了使用刀叉進(jìn)餐,也習(xí)慣了在社交場(chǎng)合主動(dòng)與人交談。文化的互鑒不僅使我更好地融入當(dāng)?shù)厣?也讓我拓寬了視野,增強(qiáng)了對(duì)異文化的包容和理解。
社交圈建立
在適應(yīng)語(yǔ)言和文化差異的同時(shí),我也面臨著建立社交圈的挑戰(zhàn)。作為一名獨(dú)自來(lái)到白俄羅斯的留學(xué)生,一開始我備受孤獨(dú)和無(wú)助的煎熬。我不僅無(wú)法與同學(xué)們順暢交流,也缺乏安全感和歸屬感。為了盡快融入新的環(huán)境,我主動(dòng)參加學(xué)校組織的各種社交活動(dòng),如新生迎新會(huì)、校園文化節(jié)等,試圖通過(guò)這種方式結(jié)識(shí)新朋友。
通過(guò)持續(xù)的努力,我逐漸打破了內(nèi)心的羞澀和顧慮,主動(dòng)與同學(xué)們搭訕交談。我發(fā)現(xiàn),只要主動(dòng)出擊,大家都非常友好和熱情,愿意幫助我解決各種困難。慢慢地,我結(jié)識(shí)了來(lái)自世界各地的朋友,組建了一個(gè)充滿活力的國(guó)際化社交圈。我們不僅會(huì)定期組織聚會(huì),交流學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn),還會(huì)一起參與各種校園活動(dòng),增進(jìn)彼此的了解和友誼。社交圈的建立不僅滿足了我的精神需求,也極大地豐富了我的校園生活,讓我感受到了作為一名留學(xué)生的價(jià)值和意義。
未來(lái)規(guī)劃
除了在校園生活中的各種挑戰(zhàn),我在預(yù)科期間也深思自己的未來(lái)發(fā)展方向。作為一名即將進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生,我需要認(rèn)真考慮自己的專業(yè)選擇和職業(yè)規(guī)劃。作為一名理工科背景的學(xué)生,我一度想選擇一個(gè)技術(shù)專業(yè),如計(jì)算機(jī)科學(xué)或電子工程。但在預(yù)科期間,我逐漸接觸到了更廣闊的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,如經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際關(guān)系、外語(yǔ)等。這些新興學(xué)科不僅能滿足我的求知欲,也與我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)更為貼近。
在反復(fù)權(quán)衡利弊后,我決定選擇經(jīng)濟(jì)學(xué)作為自己的主修專業(yè)。一方面,這個(gè)專業(yè)能充分發(fā)揮我的數(shù)學(xué)及分析能力;另一方面,它也為我未來(lái)從事國(guó)際貿(mào)易或金融行業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),在預(yù)科期間的俄語(yǔ)學(xué)習(xí)也為我今后的事業(yè)發(fā)展帶來(lái)了獨(dú)特優(yōu)勢(shì),為我打開了更多與俄羅斯及其他東歐國(guó)家合作的大門。綜合考慮自身?xiàng)l件和興趣愛(ài)好,我對(duì)未來(lái)充滿信心和期待,相信在白俄羅斯的學(xué)習(xí)經(jīng)歷必將成為我人生道路上最寶貴的財(cái)富。
總結(jié)
總的來(lái)說(shuō),在白俄羅斯大學(xué)預(yù)科期間,我經(jīng)歷了語(yǔ)言障礙、學(xué)習(xí)方式、文化差異、社交圈建立以及未來(lái)規(guī)劃等諸多方面的挑戰(zhàn)。這些困難看似種種,但通過(guò)自身的不懈努力,我最終都得以順利地克服。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)不僅提高了我的交流能力,也培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)韌性;全新的教學(xué)模式促使我掌握了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力;文化的差異使我增強(qiáng)了對(duì)多元文化的包容和理解;而社交圈的建立則滿足了我的精神需求,豐富了校園生活。這些寶貴的經(jīng)歷不僅為我今后的學(xué)業(yè)發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ),也讓我收獲了不可替代的人生智慧。
總而言之,白俄羅斯大學(xué)預(yù)科期間的種種歷練,無(wú)疑是我人生道路上最為珍貴的一筆財(cái)富。它不僅讓我獲得了專業(yè)知識(shí),更培養(yǎng)了我解決問(wèn)題、適應(yīng)環(huán)境的能力。這些經(jīng)驗(yàn)將永遠(yuǎn)伴隨著我,指引著我前行的方向,助我實(shí)現(xiàn)更遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。
湯歆
環(huán)俄留學(xué)首席顧問(wèn)、高級(jí)培訓(xùn)講師、顧問(wèn)部總監(jiān)
圣彼得堡國(guó)立大學(xué)教育學(xué)學(xué)士、社會(huì)心理學(xué)碩士，2011年圣彼得堡國(guó)立大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生，2017年入圍出國(guó)留學(xué)中介行業(yè)領(lǐng)軍人物。
免費(fèi)制定留學(xué)方案
今日剩余名額： 9
微信掃一掃添加好友，既可免費(fèi)獲得一次由環(huán)俄留學(xué)首席顧問(wèn)1v1制定留學(xué)方案的機(jī)會(huì)。