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          留學(xué)俄羅斯是否需要預(yù)科?

          留學(xué)俄羅斯不讀預(yù)科嗎現(xiàn)在

          摘要

          近年來(lái),越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)生選擇前往俄羅斯留學(xué)。然而,對(duì)于是否需要先讀預(yù)科,一直存在著爭(zhēng)議。本文從多個(gè)角度探討了這個(gè)問(wèn)題,包括:1)俄羅斯高等教育的特點(diǎn)及其對(duì)預(yù)科課程的要求;2)中國(guó)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和語(yǔ)言水平;3)預(yù)科課程的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì);4)不讀預(yù)科的替代方案;5)預(yù)科課程對(duì)于留學(xué)成功的影響。通過(guò)深入分析,本文得出結(jié)論:對(duì)大多數(shù)中國(guó)學(xué)生而言,在正式入學(xué)俄羅斯高校之前先讀一年的預(yù)科課程是非常必要和有益的。

          正文

          1. 俄羅斯高等教育的特點(diǎn)及其對(duì)預(yù)科課程的要求

          俄羅斯的高等教育體系與中國(guó)存在一些顯著差異。首先,俄羅斯高校的教學(xué)語(yǔ)言主要是俄語(yǔ),這對(duì)于不會(huì)俄語(yǔ)的中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一大挑戰(zhàn)。其次,俄羅斯高校的教學(xué)方式更加注重理論知識(shí)的系統(tǒng)性和邏輯性,要求學(xué)生具備較強(qiáng)的分析和抽象能力。再者,俄羅斯高校的課程設(shè)置也有自己的特點(diǎn),比如在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等自然科學(xué)方面的要求相當(dāng)高。

          針對(duì)這些特點(diǎn),俄羅斯高校通常要求外國(guó)學(xué)生在正式入學(xué)之前先完成一年的預(yù)科課程。預(yù)科課程的主要目的是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)俄語(yǔ),掌握專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),適應(yīng)俄羅斯的教學(xué)方式。通過(guò)預(yù)科學(xué)習(xí),學(xué)生可以為正式學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備,提高進(jìn)入俄羅斯高校的成功率。

          2. 中國(guó)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和語(yǔ)言水平

          相比于其他國(guó)家的學(xué)生,中國(guó)學(xué)生在知識(shí)儲(chǔ)備和語(yǔ)言水平方面確實(shí)存在一些優(yōu)勢(shì)。首先,中國(guó)的基礎(chǔ)教育質(zhì)量較高,學(xué)生在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等自然科學(xué)方面的基礎(chǔ)知識(shí)相當(dāng)扎實(shí)。其次,中國(guó)學(xué)生普遍接受過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的英語(yǔ)學(xué)習(xí),對(duì)于學(xué)習(xí)其他語(yǔ)言也有一定的基礎(chǔ)和優(yōu)勢(shì)。

          但是,這些優(yōu)勢(shì)并不意味著中國(guó)學(xué)生就可以完全跳過(guò)預(yù)科課程。俄語(yǔ)作為一種與英語(yǔ)和漢語(yǔ)截然不同的斯拉夫語(yǔ)系語(yǔ)言,其語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和發(fā)音規(guī)則都需要學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。此外,即使在自然科學(xué)知識(shí)方面也存在一些差異,比如俄羅斯高校的課程設(shè)置和教學(xué)方式與中國(guó)有所不同。因此,對(duì)于大多數(shù)中國(guó)學(xué)生而言,預(yù)科課程仍然是非常必要的。

          3. 預(yù)科課程的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)

          預(yù)科課程作為進(jìn)入俄羅斯高校的前置環(huán)節(jié),確實(shí)具有一些明顯的優(yōu)勢(shì)。首先,預(yù)科課程可以幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)俄語(yǔ),打下扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。其次,預(yù)科課程還會(huì)教授各種專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),使學(xué)生對(duì)未來(lái)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)有更好的準(zhǔn)備。此外,在預(yù)科期間,學(xué)生還可以了解俄羅斯的文化,適應(yīng)當(dāng)?shù)氐纳罘绞健?/p>

          但是,預(yù)科課程也存在一些不利因素。比如,預(yù)科課程需要耗費(fèi)一年的時(shí)間,對(duì)于急于盡快進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)可能會(huì)覺(jué)得浪費(fèi)時(shí)間。另外,預(yù)科課程的學(xué)費(fèi)比正常大學(xué)學(xué)費(fèi)要高,也給家庭增加了一定的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。此外,有些學(xué)生可能難以適應(yīng)預(yù)科的學(xué)習(xí)生活,產(chǎn)生挫折感而影響了后續(xù)的學(xué)習(xí)。因此,是否選擇預(yù)科課程需要學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)真權(quán)衡。

          4. 不讀預(yù)科的替代方案

          雖然對(duì)大多數(shù)中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)預(yù)科課程是非常必要的,但也存在一些特殊情況。比如,已經(jīng)有俄語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生,或者具備很強(qiáng)的自學(xué)能力的學(xué)生,他們可能不需要讀預(yù)科而直接進(jìn)入俄羅斯高校學(xué)習(xí)。此外,有些學(xué)校也會(huì)提供"預(yù)科+大學(xué)"的"2+4"模式,即學(xué)生先讀1年的預(yù)科,然后再讀4年的正式課程,這種模式也可以考慮。

          另外,一些俄羅斯高校還開(kāi)設(shè)了專(zhuān)門(mén)針對(duì)外國(guó)學(xué)生的"國(guó)際班",這種班級(jí)的授課語(yǔ)言通常是英語(yǔ),對(duì)學(xué)生的俄語(yǔ)要求相對(duì)較低。對(duì)于一些英語(yǔ)基礎(chǔ)較好、不需要深入學(xué)習(xí)俄語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō),這種"國(guó)際班"也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

          5. 預(yù)科課程對(duì)于留學(xué)成功的影響

          總的來(lái)說(shuō),預(yù)科課程對(duì)于大多數(shù)中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常必要的。通過(guò)預(yù)科學(xué)習(xí),學(xué)生不僅可以掌握俄語(yǔ),還能全面了解俄羅斯的高等教育體系,為后續(xù)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。這樣不僅可以提高學(xué)習(xí)效率,也大大增加了最終順利畢業(yè)的概率。

          此外,預(yù)科學(xué)習(xí)還能幫助學(xué)生更好地適應(yīng)俄羅斯的生活環(huán)境。在陌生的文化氛圍中生活一年,學(xué)生會(huì)對(duì)俄羅斯的飲食、交通、氣候等有更深入的了解,從而更容易融入當(dāng)?shù)氐纳?。這對(duì)于學(xué)生的身心健康以及學(xué)習(xí)狀態(tài)都是非常有利的。

          總的來(lái)說(shuō),對(duì)于絕大多數(shù)計(jì)劃前往俄羅斯留學(xué)的中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō),在正式入學(xué)之前完成一年的預(yù)科課程是非常必要和有益的選擇。這不僅可以幫助學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),也能大幅提高留學(xué)成功的可能性。

          總結(jié)

          綜上所述,對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō),在正式入學(xué)俄羅斯高校之前完成一年的預(yù)科課程是很有必要的。通過(guò)預(yù)科學(xué)習(xí),學(xué)生可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)俄語(yǔ),掌握專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),適應(yīng)俄羅斯的教學(xué)方式,從而為后續(xù)的正式學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。盡管預(yù)科課程需要額外的時(shí)間和費(fèi)用投入,但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,它能大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和留學(xué)成功的可能性。

          當(dāng)然,也存在一些特殊情況,比如已經(jīng)有俄語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生或者具備很強(qiáng)自學(xué)能力的學(xué)生,他們可以考慮直接入學(xué)或者選擇"預(yù)科+大學(xué)"的"2+4"模式。此外,一些專(zhuān)門(mén)針對(duì)外國(guó)學(xué)生開(kāi)設(shè)的"國(guó)際班"也可以是另一種選擇。但總的來(lái)說(shuō),對(duì)于絕大多數(shù)中國(guó)學(xué)生而言,預(yù)科課程仍然是非常必要和有益的。

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          湯歆

          環(huán)俄留學(xué)首席顧問(wèn)、高級(jí)培訓(xùn)講師、顧問(wèn)部總監(jiān)


          圣彼得堡國(guó)立大學(xué)教育學(xué)學(xué)士、社會(huì)心理學(xué)碩士,2011年圣彼得堡國(guó)立大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生,2017年入圍出國(guó)留學(xué)中介行業(yè)領(lǐng)軍人物。

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