俄羅斯預(yù)科學(xué)生上課難以理解
發(fā)布：2024-06-14 20:13:49 分類：留學(xué)知識 點擊：1000 作者：管理員
俄羅斯留學(xué)生聽不懂課的困境
摘要
隨著全球化的推進(jìn),越來越多的學(xué)生選擇前往俄羅斯留學(xué)。然而,對于來自不同語言和文化背景的學(xué)生而言,在俄羅斯大學(xué)學(xué)習(xí)并非一件易事。本文從語言障礙、文化差異、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理適應(yīng)等五個角度探討了俄羅斯留學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題,并提出了相應(yīng)的解決措施。通過全面分析這一現(xiàn)象,希望能為俄羅斯留學(xué)生提供有益的建議,幫助他們更好地適應(yīng)俄羅斯的學(xué)習(xí)環(huán)境。
正文
1. 語言障礙
對于絕大多數(shù)的俄羅斯留學(xué)生來說,語言障礙是最主要的問題。俄語作為斯拉夫語系的代表語言,與中文、英語等印歐語系語言存在較大差異。俄語的發(fā)音、語法、詞匯等方面都與學(xué)生的母語存在巨大差異,這給留學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了極大的困難。例如,俄語有六種格變化,而中文則沒有格變化,這使得俄語語法的掌握對留學(xué)生來說格外棘手。此外,俄語詞匯量龐大,詞匯的異同也給學(xué)習(xí)帶來了挑戰(zhàn)。在日常交流中,留學(xué)生常常無法準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法,這不僅影響了課堂學(xué)習(xí),也給日常生活帶來了不便。
為了應(yīng)對語言障礙,留學(xué)生需要付出額外的努力。首先,在來俄羅斯之前,可以先學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)俄語,為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。其次,在俄羅斯期間,要主動積極地參與課堂互動,多與俄羅斯學(xué)生交流,從而提高俄語水平。同時,也可以尋求學(xué)校提供的各種語言輔導(dǎo),利用一對一或小組輔導(dǎo)的方式來提升俄語能力。此外,留學(xué)生還可以利用各種語言學(xué)習(xí)軟件和APP,通過有趣互動的方式來鞏固所學(xué)知識。只有不斷地練習(xí)和積累,才能真正克服語言障礙,順利地完成學(xué)業(yè)。
2. 文化差異
除了語言障礙之外,文化差異也是俄羅斯留學(xué)生面臨的重要挑戰(zhàn)。俄羅斯作為一個獨特的文化圈,在飲食、價值觀、社交習(xí)慣等方面與中國存在較大差異。例如,俄羅斯人的飲食習(xí)慣更加重oil和肉類,而這與中國人偏愛清淡飲食的習(xí)慣大不相同。在社交方面,俄羅斯人更加直白和冷淡,這與中國人重視面子和隱晦的交流方式形成鮮明對比。這種文化差異常常會給留學(xué)生的日常生活造成不適應(yīng)和困擾。
為了更好地融入俄羅斯的文化環(huán)境,留學(xué)生應(yīng)該主動了解俄羅斯的歷史文化,學(xué)習(xí)俄羅斯人的生活方式和價值觀。例如,可以多參加學(xué)校組織的文化交流活動,親身感受俄羅斯的文化特色。同時,也要保持開放和包容的心態(tài),尊重俄羅斯的文化差異,主動與俄羅斯學(xué)生交流,學(xué)習(xí)他們的生活習(xí)慣。只有在充分理解和尊重俄羅斯文化的基礎(chǔ)上,留學(xué)生才能更好地融入當(dāng)?shù)氐纳?減少文化沖突帶來的困擾。
3. 教學(xué)方式的差異
俄羅斯的教學(xué)方式與中國存在很大差異,這也給俄羅斯留學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了不小的挑戰(zhàn)。首先,俄羅斯的課堂氛圍較為嚴(yán)肅和冷淡,師生之間的互動較少,這與中國更加輕松活躍的課堂氛圍形成鮮明對比。其次,俄羅斯的教學(xué)更加注重理論知識的傳授,課堂教學(xué)多采用灌輸式的方式,缺乏互動和探討的環(huán)節(jié)。再者,俄羅斯學(xué)校的作業(yè)和考試也更加注重對知識的記憶和理解,而非實踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)。這些教學(xué)方式的差異,使得習(xí)慣了中國教學(xué)模式的留學(xué)生在適應(yīng)過程中感到困難重重。
為了更好地適應(yīng)俄羅斯的教學(xué)方式,留學(xué)生需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先,要主動適應(yīng)俄羅斯較為嚴(yán)肅的課堂氛圍,并在課堂上保持專注和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。其次,要注重對知識體系的整體把握,多進(jìn)行知識的歸納和總結(jié),而不是單純地記憶知識點。同時,在完成作業(yè)和備考時,也要注重對知識的理解和運用,而不是簡單地記憶。此外,留學(xué)生還可以主動與教師溝通,了解教師的教學(xué)要求,并根據(jù)反饋調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式。只有主動適應(yīng)俄羅斯的教學(xué)模式,留學(xué)生才能更好地掌握課程內(nèi)容,順利完成學(xué)業(yè)。
4. 學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異
除了語言、文化和教學(xué)方式的差異,俄羅斯留學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與俄羅斯學(xué)生也存在很大差異,這也給留學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了不小的困難。首先,中國學(xué)生普遍具有較強的自主學(xué)習(xí)能力,擅長主動查閱資料、完成作業(yè),而俄羅斯學(xué)生更加依賴課堂教學(xué),自主學(xué)習(xí)能力較弱。其次,中國學(xué)生更注重應(yīng)試能力的培養(yǎng),善于思考和解決實際問題,而俄羅斯學(xué)生更注重知識的記憶和理解。再者,中國學(xué)生普遍具有較強的時間管理能力,善于合理安排學(xué)習(xí)和生活,而俄羅斯學(xué)生在這方面相對薄弱。這些差異使得俄羅斯留學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中常常感到無所適從。
為了適應(yīng)俄羅斯的學(xué)習(xí)環(huán)境,留學(xué)生需要主動調(diào)整自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先,要養(yǎng)成主動自學(xué)的習(xí)慣,積極利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源,主動查閱相關(guān)知識,不能完全依賴課堂教學(xué)。其次,要注重知識的理解和運用,不能單純地記憶,而要培養(yǎng)解決實際問題的能力。同時,還要學(xué)會合理安排學(xué)習(xí)和生活時間,養(yǎng)成良好的時間管理習(xí)慣。此外,留學(xué)生也可以向俄羅斯學(xué)生學(xué)習(xí),了解他們的學(xué)習(xí)方法,積極融入俄羅斯學(xué)習(xí)環(huán)境。只有主動適應(yīng)俄羅斯的學(xué)習(xí)習(xí)慣,留學(xué)生才能更好地完成學(xué)業(yè)。
5. 心理適應(yīng)的困難
除了上述的學(xué)習(xí)困難,俄羅斯留學(xué)生在心理適應(yīng)方面也面臨一些挑戰(zhàn)。首先,由于語言和文化的差異,留學(xué)生常常感到孤獨和無助,難以融入當(dāng)?shù)氐纳钊?。其?繁重的學(xué)業(yè)壓力和生活壓力也給留學(xué)生帶來了巨大的心理負(fù)擔(dān)。再者,異國他鄉(xiāng)的生活環(huán)境變化,也使得一些留學(xué)生出現(xiàn)焦慮、抑郁等心理問題。這些心理問題不僅影響了留學(xué)生的學(xué)習(xí),也給他們的身心健康帶來了不利影響。
為了幫助留學(xué)生更好地適應(yīng)俄羅斯的生活,學(xué)校應(yīng)該為他們提供心理咨詢和輔導(dǎo)服務(wù)。例如,可以組織俄羅斯學(xué)生與留學(xué)生的交流活動,幫助留學(xué)生融入當(dāng)?shù)氐纳钊?。同時,也可以邀請專業(yè)的心理咨詢師,為留學(xué)生提供個人或小組輔導(dǎo),幫助他們排解心理壓力,培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)。此外,學(xué)校還應(yīng)該為留學(xué)生營造輕松愉悅的校園氛圍,組織各種文化娛樂活動,讓留學(xué)生身心放松,減輕學(xué)習(xí)壓力。只有學(xué)校和留學(xué)生共同努力,才能幫助他們更好地適應(yīng)俄羅斯的生活環(huán)境,順利完成學(xué)業(yè)。
總結(jié)
綜上所述,俄
湯歆
環(huán)俄留學(xué)首席顧問、高級培訓(xùn)講師、顧問部總監(jiān)
圣彼得堡國立大學(xué)教育學(xué)學(xué)士、社會心理學(xué)碩士，2011年圣彼得堡國立大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生，2017年入圍出國留學(xué)中介行業(yè)領(lǐng)軍人物。
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