留學(xué)好不好。這個(gè)問(wèn)題很難說(shuō)，應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況來(lái)定分析。 首先像美國(guó)，加拿大這些國(guó)家的教育資源比國(guó)內(nèi)豐富的多。教育制度也要比國(guó)內(nèi)的完善些。那些成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生選擇留學(xué)，是為了接受更好的教育，這無(wú)可厚非。畢竟國(guó)內(nèi)很多東西還是不及國(guó)外的。而且像美國(guó)top50名校的文憑在世界上都是很硬的。學(xué)生選擇留學(xué)也是為了以后在社會(huì)上更有競(jìng)爭(zhēng)性。 當(dāng)然現(xiàn)在也有很多自費(fèi)去留學(xué)的。家里出了1、2百萬(wàn)讓高考失利的孩子出去鍍一層金。拿錢(qián)買(mǎi)個(gè)海歸的稱(chēng)號(hào)。出去的結(jié)果只有浪費(fèi)了青春。浪費(fèi)了金錢(qián)?；焐蠋啄辍⒒貋?lái)之后還是待業(yè)青年、這種留學(xué)是好是壞lz心里應(yīng)該有數(shù)。 呵呵。簡(jiǎn)單的分析下咯。希望對(duì)lz有幫助。

首先標(biāo)明態(tài)度，支持還是不支持。
支持的話(huà)可以找出支持的理由，比如：出國(guó)留學(xué)可以拓寬孩子視野并學(xué)習(xí)到不同文化的知識(shí)，還可以結(jié)交到不同國(guó)家的好朋友。出國(guó)留學(xué)不管是留在國(guó)外還是回國(guó)，自己的海歸學(xué)歷都將成為孩子職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的一個(gè)法寶。
不支持的理由：比如，現(xiàn)在基本是每家一個(gè)小孩，孩子出國(guó)留學(xué)背井離鄉(xiāng)，肯定有很多不適應(yīng)的地方，家長(zhǎng)舍不得。另外，出國(guó)留學(xué)費(fèi)用很高，不是每一個(gè)家庭都能承擔(dān)的等。

面對(duì)高等教育日益開(kāi)放化、多元化、國(guó)際化，越來(lái)越多的人不滿(mǎn)足于國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)教育方式的引導(dǎo)，以高中生，大學(xué)生為主流的很大部分人都紛紛選擇“出國(guó)留學(xué)”這一方式來(lái)提升自我。國(guó)外領(lǐng)先的教學(xué)質(zhì)量、開(kāi)放的教學(xué)環(huán)境、多元的民族文化都是學(xué)生選擇留學(xué)的因素。其中，人民幣的升值也是不得不提到的一個(gè)誘因。
一、人民幣升值加溫留學(xué)熱 　　據(jù)2014年教育機(jī)構(gòu)數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，有80%的大學(xué)生都有出國(guó)意愿。這表明出國(guó)留學(xué)仍然是大學(xué)生的主流選擇。其中有很重要的原因是受人民幣升值的影響，現(xiàn)今的留學(xué)成本早已不比往日的遙不可及，再者，大學(xué)生的泛化導(dǎo)致國(guó)內(nèi)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈不斷，出現(xiàn)人多崗位少的現(xiàn)象，不少高校畢業(yè)生趁機(jī)選擇到國(guó)外留學(xué)深造，增加自身競(jìng)爭(zhēng)力，躲避就業(yè)“寒冬”，因此出國(guó)留學(xué)熱才會(huì)不斷加溫。
二、出國(guó)意向人群家庭條件較好 　　在大學(xué)生中，有出國(guó)意向的人其父母均有穩(wěn)定收入，并且以城市人口居多。這說(shuō)明雖然出國(guó)留學(xué)的大前景很好，但微觀(guān)到個(gè)人，依舊與其家庭經(jīng)濟(jì)情況以及思想觀(guān)念密不可分。在選擇不想出國(guó)的大學(xué)生中，留學(xué)費(fèi)用是阻礙他們走出去的關(guān)鍵，另外聯(lián)系學(xué)校，簽證，準(zhǔn)備一些必要的生活費(fèi)，買(mǎi)生活用品都需要客觀(guān)的費(fèi)用，承受能力不足使一些同學(xué)望而卻步。
三、出國(guó)留學(xué)群體多數(shù)選擇美國(guó) 　　雖然美國(guó)留學(xué)費(fèi)用較其他國(guó)家高，但仍然是留學(xué)的首選之地，占據(jù)調(diào)查人數(shù)的一半；其次是英國(guó)占30%，其他地區(qū)占21%。可見(jiàn)中國(guó)學(xué)生在留學(xué)目的地的選擇上依然傾向于歐美國(guó)家。美國(guó)歷史雖短，但其學(xué)府林立，學(xué)術(shù)氛圍濃重，大學(xué)教育水平極高，并且擁有先進(jìn)的教育資源。
四、留學(xué)生九成選擇歸國(guó) 　　調(diào)查顯示，90%的大學(xué)生表示會(huì)在留學(xué)后歸國(guó),但也有10%的留學(xué)生不愿意回國(guó)。面對(duì)部分人出國(guó)留學(xué)后不歸國(guó)的現(xiàn)象，一方面是國(guó)外較高生活品質(zhì)的吸引，另一方面，尤其對(duì)一部分技術(shù)人員來(lái)說(shuō)，國(guó)外擁有中國(guó)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的科研團(tuán)隊(duì)和研究環(huán)境，因此，開(kāi)闊視野和國(guó)外較好的學(xué)習(xí)條件成為大學(xué)生選擇出國(guó)的主要原因。
五、出國(guó)留學(xué)的利與弊 　　留學(xué)利弊的問(wèn)題，在此次調(diào)查中引起大家相對(duì)強(qiáng)烈的興趣。56%的大學(xué)生認(rèn)為出國(guó)對(duì)自己未來(lái)發(fā)展很有好處，17%認(rèn)為出國(guó)更像是一種面子工程，剩下的一部分人則表示出國(guó)留學(xué)是利弊相交的，主要看出國(guó)的目的以及在國(guó)外的生活狀態(tài)。有些學(xué)生出國(guó)后經(jīng)常逃課，瘋狂購(gòu)物，嚴(yán)重耽誤學(xué)習(xí)以及浪費(fèi)金錢(qián)。但宏觀(guān)而言，國(guó)外學(xué)校在學(xué)生的實(shí)習(xí)過(guò)程中能夠提供比國(guó)內(nèi)更好的機(jī)會(huì)，更好地接觸自己的專(zhuān)業(yè)，這對(duì)將來(lái)的就業(yè)有極大幫助，因此大多國(guó)內(nèi)企業(yè)偏愛(ài)留學(xué)歸國(guó)的人才。

我們生活在一個(gè)和諧穩(wěn)定且日益繁榮的國(guó)家，不盡會(huì)有些疑問(wèn)“中國(guó)這么強(qiáng)大了，為什么還有人要選擇出國(guó)留學(xué)呢”想必答案也是見(jiàn)仁見(jiàn)智吧。
隨著人口的持續(xù)增加，生活的壓力，工作的壓力會(huì)越來(lái)越大，如何提高子女的競(jìng)爭(zhēng)力可能是一些家長(zhǎng)選擇送孩子出國(guó)的理由之一，可空閑之余，你有沒(méi)有想過(guò)為什么要選擇要出國(guó)留學(xué)，出國(guó)留學(xué)可以帶給你什么。既然選擇了出國(guó)留學(xué)那么我們要結(jié)合自身的情況，合理分析出國(guó)留學(xué)的原因及利與弊，留學(xué)是一個(gè)會(huì)花費(fèi)不少時(shí)間與金錢(qián)的項(xiàng)目，也關(guān)乎了以后的規(guī)劃與未來(lái)，所以去之前，一定要認(rèn)真的分析和準(zhǔn)備。
其實(shí)，留學(xué)只是一種形式，并不是一種目的。結(jié)果雖然重要，但是過(guò)程更加重要，更重要的是學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，打破傳統(tǒng)思維，生活并不再是只有YES和NO。學(xué)會(huì)為自己的人生負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)更好的去了解自己。豐富自己的內(nèi)心，如課外知識(shí)，旅游，音樂(lè)，交友。這些所得遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于從課本上所學(xué)到的知識(shí)更加讓讓人有滿(mǎn)足感。有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你課外所獲得的知識(shí)遠(yuǎn)比你在課堂上所獲得的知識(shí)重要的多，你的讓人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，世界觀(guān)，甚至戀愛(ài)觀(guān)，婚姻觀(guān)是從你的課本上無(wú)法獲得的，而這些對(duì)于你的成長(zhǎng)，選擇道路，判斷事情的對(duì)錯(cuò)卻有著至關(guān)重要的作用。
人生得到多少，失去多少，有可能是上帝早就已經(jīng)安排好的，這條路上，你獲取會(huì)獲得意想不到的東西。也可能失去一些。你可能找到真正的自我，可能看到更大的世界，但這更大的世界并不一定能討你歡心。
出去見(jiàn)識(shí)以下國(guó)外的山山水水，風(fēng)土人情讓截然不同的國(guó)界打破舊日的認(rèn)知;讓豐富多彩的文化多樣性刷新你的三觀(guān)，讓異國(guó)他鄉(xiāng)不經(jīng)意的境遇感動(dòng)到熱淚盈眶;逛一逛國(guó)外的圖書(shū)館，博物館，體育館，學(xué)校，市政廳，火車(chē)站，機(jī)場(chǎng)，才能了解彼此的不同?？纯磭?guó)外的體育比賽，聽(tīng)聽(tīng)國(guó)外的較小樂(lè)團(tuán)，演唱會(huì)。參加國(guó)外的教堂聚會(huì)，才能豐富你的內(nèi)心世界。于此同是，也會(huì)讓我們知道，曾經(jīng)看到的，學(xué)到的，都不一定是對(duì)的，這個(gè)世界是多方面的。也許這個(gè)世界本來(lái)就沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，在某個(gè)國(guó)家或者某個(gè)領(lǐng)域?qū)Φ臇|西?？赡艿搅肆硗庖粋€(gè)國(guó)家或者在另外一個(gè)領(lǐng)域就不一定對(duì)了。這些豁然開(kāi)朗的瞬間，會(huì)是你這段記憶里最棒的片段。

網(wǎng)友分享《出國(guó)留學(xué)的意義何在》

　　注1：本文主要是給還沒(méi)出國(guó)，在思考要不要出國(guó)的學(xué)生寫(xiě)的，而不是給已經(jīng)出了國(guó)回頭看自己出國(guó)有沒(méi)有意義的朋友寫(xiě)的，因此沒(méi)有嘗試詮釋已經(jīng)發(fā)生的留學(xué)有什么價(jià)值。

　　注2：本文不是羅列留學(xué)的意義有哪些，而是提出一些方法幫助我們找到自己留學(xué)意義的。

　　我本人是一名不大不小的海歸，我的海歸同學(xué)們，因?yàn)楦鞣N各樣的原因出國(guó)留學(xué)；同時(shí)我現(xiàn)在幫助同學(xué)們準(zhǔn)備留學(xué)的過(guò)程中，又遇到了很多同學(xué)，懷揣著不同的想法想要出國(guó)留學(xué)?；谶@么多的觀(guān)察和交流，我很確定回答這個(gè)問(wèn)題的第一條原則，就是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，每個(gè)人的留學(xué)對(duì)于他們意義都不同。

　　一、留學(xué)對(duì)于每個(gè)人有各自不同的意義

　　我還記得第一次遇到我的老板，聊到各自的留學(xué)生涯，他對(duì)留學(xué)的描述是如此簡(jiǎn)單干脆：“我來(lái)英國(guó)就兩個(gè)目的，一個(gè)拿綠卡，一個(gè)名校身份?！币虼穗m然他的留學(xué)之路遇到了各種困難，過(guò)程中絕非一帆風(fēng)順，但歷經(jīng)打拼，他拿到了劍橋的博士和當(dāng)?shù)氐挠谰镁恿魴?quán)?！翱吹缴磉叺呐笥讯蓟厝チ耍乙埠苄量?，但我總會(huì)跟老婆說(shuō)，想想咱們來(lái)著是干嘛的，沒(méi)拿到綠卡，沒(méi)拿到劍橋，絕對(duì)不能回去?！边@就是他16歲出國(guó)，學(xué)費(fèi)沒(méi)向家里要，最終獲得劍橋博士歸國(guó)的故事。如今回到中國(guó)，雖然還沒(méi)到40歲，也已是身價(jià)上億，事業(yè)有成了。

　　與我的老板不同，我也有賓大的同學(xué)覺(jué)得留學(xué)不過(guò)是職業(yè)發(fā)展的一個(gè)跳板，所以當(dāng)他看到職場(chǎng)發(fā)展的機(jī)會(huì)的時(shí)候，學(xué)歷或者身份的結(jié)果就變得不重要了。他在碩士第一年暑假回來(lái)的過(guò)程中，通過(guò)一封“用戶(hù)建議信”獲得了當(dāng)時(shí)知名社交網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品經(jīng)理的賞識(shí)，直接越了各種流程拿到了產(chǎn)品團(tuán)隊(duì)的高薪offer，于是他秋季就沒(méi)有回到賓大，辦理了休學(xué)，開(kāi)始了他事業(yè)打拼。后來(lái)那個(gè)公司上市后，他的期權(quán)也得以套現(xiàn)，如今跳槽在另一家互聯(lián)網(wǎng)公司，拿著高薪同時(shí)自己業(yè)余時(shí)間還搞著小型創(chuàng)業(yè)，也是不亦樂(lè)乎。

　　這兩條軌跡，都是成功的人生之路，但他們?cè)诹魧W(xué)過(guò)程中的選擇卻是完全相反。所以留學(xué)的意義究竟是什么?沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，重要的是自己要記住自己的初衷和目標(biāo)，這樣才能在關(guān)鍵的時(shí)刻做出最正確的決策。

　　然而沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，卻絕對(duì)不是可以沒(méi)有答案。也有一些同學(xué)告訴我，現(xiàn)在還沒(méi)有想清楚自己的定位和方向，所以想出去看看。在這種情況出國(guó)，對(duì)于大多數(shù)的學(xué)生來(lái)講，并不是一個(gè)好選擇。

　　二、沒(méi)有目的的留學(xué)不是好留學(xué)

　　我有一位朋友，當(dāng)年準(zhǔn)備出國(guó)學(xué)金融，本科畢業(yè)以后同時(shí)獲得了英國(guó)倫敦政經(jīng)和美國(guó)普渡大學(xué)的錄取通知，因?yàn)闆](méi)有真的想清楚究竟要去哪，所以一度很猶豫。最后她懷著美國(guó)比英國(guó)好就業(yè)的想法，放棄了名校，而投奔了美國(guó)名氣稍遜的普渡。然而在她研究生畢業(yè)那年，遭遇了2008金融風(fēng)暴，美國(guó)人都被各種裁員，更別說(shuō)剛畢業(yè)的國(guó)際學(xué)生了，于是背離了最初的目標(biāo)，匆匆的回到了國(guó)內(nèi)，卻發(fā)現(xiàn)國(guó)內(nèi)金融圈里，學(xué)歷并不比關(guān)系重要多少，而離開(kāi)的這段時(shí)間，相反沒(méi)能得到這方面的積累。最后又以新人的身份進(jìn)入了四大，和很多大學(xué)本科畢業(yè)生回到了同一起跑線(xiàn)。

　　這就是傳說(shuō)中最常見(jiàn)的，“走一步看一步”式人生規(guī)劃。由于走一步看一步，所以很容易迷失方向，還容易走回頭路，這時(shí)哪怕腿腳再?gòu)?qiáng)健，也走不出個(gè)章法，更發(fā)揮不出潛力。這位同學(xué)的第一個(gè)錯(cuò)誤，在于把目標(biāo)建立在一個(gè)不真實(shí)的假設(shè)前提下，那就是美國(guó)畢業(yè)容易在當(dāng)?shù)亓粝?。她沒(méi)有評(píng)估這個(gè)“留在美國(guó)”的目標(biāo)：1、對(duì)于她是不是足夠重要。如果是的話(huà)，哪怕拿一個(gè)不要薪水的OPT實(shí)習(xí)，也應(yīng)該先在當(dāng)?shù)毓ぷ饕欢螘r(shí)間，客服困難也要留下；2、實(shí)現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)是否大，不確定因素多不多。事實(shí)上哪怕沒(méi)有經(jīng)歷金融危機(jī)，美國(guó)金融業(yè)也不輕易招募大批國(guó)際學(xué)生。所以從一開(kāi)始這個(gè)目標(biāo)設(shè)定本身和她當(dāng)時(shí)的狀態(tài)，就一定程度上決定了這段留學(xué)日后出彩的幾率較小。

　　但是中國(guó)學(xué)生，找不清楚個(gè)人的定位，看不清未來(lái)的形勢(shì)，摸不準(zhǔn)自己所適合的方向的人是多數(shù)。從小在獨(dú)木橋上打拼過(guò)來(lái)，學(xué)校、家長(zhǎng)和老師都告訴這條路是唯一的路，不用考慮選擇的問(wèn)題，只用考慮努力的程度。于是伴隨著和同齡人競(jìng)爭(zhēng)所帶來(lái)的安全感，一直回避做出對(duì)自己負(fù)責(zé)的選擇，直到上了大學(xué)，就好像是一直在游泳池學(xué)游泳的人突然進(jìn)了 ，不知道要向何處游，怎么游，搞不清楚人生的意義，不知道大學(xué)的價(jià)值，更不知道畢業(yè)以后要做什么，多數(shù)連大學(xué)專(zhuān)業(yè)也是蒙著眼睛，基于各種假設(shè)或父母的建議選擇的。

　　獨(dú)立思考和自我決策也是一種能力，不是一夜頓悟就能熟練掌握的。處在懵懂狀態(tài)選擇留學(xué)，就和很多學(xué)生選擇考研，或者選擇一份安穩(wěn)的工作一樣，并不是一次主動(dòng)的選擇，而變成是一次對(duì)自我反思的回避，希望把最最困難的問(wèn)題留的未來(lái)和未知來(lái)解決，當(dāng)外力逼迫時(shí)自己再解決，而這個(gè)根本性問(wèn)題，那就是“自己究竟想要什么樣的生活?！?br />
　　三、尋找意義和目的的方法

　　當(dāng)我們意識(shí)到意義不是別人給的，而是自己找出來(lái)的時(shí)候，我們就應(yīng)該清楚，人生每個(gè)節(jié)點(diǎn)都面臨著重要決策，每個(gè)階段都需要認(rèn)真規(guī)劃。我的同學(xué)做留學(xué)決策時(shí)常用以下三個(gè)步驟，這三個(gè)步驟指導(dǎo)我們回答：出國(guó)還是不出國(guó)，出哪個(gè)國(guó)家，什么時(shí)候出，學(xué)什么專(zhuān)業(yè)等等，在這一系列選擇的背后，我們自己出國(guó)的意義就逐漸清晰起來(lái)了。

　　第一步：通過(guò)回顧閱歷，測(cè)試挑戰(zhàn)，聽(tīng)取意見(jiàn)，定位自己

　　無(wú)論是職業(yè)規(guī)劃還是教育規(guī)劃，最大的難點(diǎn)不是向外分析就業(yè)形勢(shì)或者專(zhuān)業(yè)熱門(mén)程度，或者學(xué)校錄取的難易程度。最大的難點(diǎn)是向內(nèi)分析，究竟這個(gè)專(zhuān)業(yè)是不是我想要的，在這里這個(gè)地方以這種形式學(xué)習(xí)，是不是能激發(fā)我最大的潛力，我究竟是個(gè)什么樣的人，想要什么，能做到什么，能做好什么。

　　認(rèn)識(shí)自己，首先是認(rèn)識(shí)以前的自己。年輕人不知道自己有多么善于忘記，也因此很多次已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了自己的長(zhǎng)項(xiàng)，有了很出彩的表現(xiàn)和令人驕傲的成績(jī)后，卻又忘了其實(shí)這可以打造為自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。有時(shí)候隨波逐流慣了，自己并沒(méi)有在挑選最能挑戰(zhàn)和體現(xiàn)自己強(qiáng)項(xiàng)的事情去做，而是按部就班的做被要求的事情和工作，以至于哪怕自己是有特點(diǎn)有專(zhuān)長(zhǎng)的，也在平庸的過(guò)程中喪失了對(duì)自己驕傲感的回憶。因此我建議想要定位自己的同學(xué)，拿出一張紙，回憶過(guò)去的三五年中，哪三件事你做的最有成就感，以至于你當(dāng)時(shí)有一種這件事別人都比不上我的沖動(dòng)，尋找到這三件事，然后分析它們背后所體現(xiàn)出來(lái)你的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。

　　其次，就是通過(guò)自己設(shè)定的挑戰(zhàn)來(lái)測(cè)試。比如一方面說(shuō)自己不適合中國(guó)的教育模式，另一方面從來(lái)不選小班研討課，也沒(méi)參加過(guò)出國(guó)的夏令營(yíng)，也沒(méi)進(jìn)行過(guò)交換生學(xué)習(xí)，甚至沒(méi)有主動(dòng)做過(guò)獨(dú)立的論文研究和課題展示，自己如何能判斷自己更適合海外的教學(xué)模式呢?

　　再次，聽(tīng)取別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。沒(méi)有人能夠完美的認(rèn)識(shí)自己，正如沒(méi)有鏡子，我們連自己的臉都洗不干凈。真誠(chéng)的，有經(jīng)驗(yàn)的，專(zhuān)業(yè)的人的意見(jiàn)，很多時(shí)候反映了自己所看不到的自己的那一面。然而有時(shí)因?yàn)樾湃螞](méi)有建立，別人不敢評(píng)價(jià)，有時(shí)因?yàn)橥瑢W(xué)好勝心太強(qiáng)，不愿意聽(tīng)不好的，反而想要一味的反駁和爭(zhēng)辯，于是乎錯(cuò)失了對(duì)自己加深了解的機(jī)會(huì)。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行，一個(gè)收不到批評(píng)的人，失去了借助別人力量進(jìn)步的可能。

　　第二步：增加體驗(yàn)、像過(guò)來(lái)人請(qǐng)教，讓理想落地

　　很多時(shí)候最可悲的地方不是實(shí)現(xiàn)不了理想，而是實(shí)現(xiàn)以后發(fā)現(xiàn)和自己想象的完全不一樣。為了避免有這種訂立目標(biāo)時(shí)假大空虛的傾向，我的建議是去看看那些覺(jué)得已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)的人是什么狀態(tài)。因此在尋找意義時(shí)，堅(jiān)決杜絕閉門(mén)造車(chē)，可以進(jìn)行目標(biāo)學(xué)校走訪(fǎng)、目標(biāo)學(xué)校校友訪(fǎng)談，看看出國(guó)進(jìn)了那個(gè)學(xué)校，究竟能不能實(shí)現(xiàn)自己的想法，搜集關(guān)于理想更多的現(xiàn)實(shí)資料，讓理想落地。比如想要做一名老師，暑假可以先去支教或者兼職教書(shū)體驗(yàn)一下，比如想要做一名主持人，通過(guò)各種途徑訪(fǎng)談一名現(xiàn)任的主持人，看看那是不是你想要的狀態(tài)。比如想進(jìn)賓大讀書(shū)，就來(lái)和我聊天，問(wèn)問(wèn)賓大的學(xué)習(xí)和生活真實(shí)的狀態(tài)是什么樣子的。

　　只有當(dāng)理想落地變成豐滿(mǎn)的認(rèn)識(shí)時(shí)，這個(gè)理想才能被分析和分解，而目標(biāo)分解成小的任務(wù)，才可能被實(shí)現(xiàn)。

　　第三步：算清成本，責(zé)任自負(fù)。

　　出國(guó)留學(xué)從成本面來(lái)看，首先包括直接經(jīng)濟(jì)成本：留學(xué)學(xué)費(fèi)，留學(xué)生活費(fèi)，留學(xué)申請(qǐng)費(fèi)用，語(yǔ)言學(xué)習(xí)費(fèi)用等，然后是直接時(shí)間成本：出國(guó)讀書(shū)的時(shí)間，申請(qǐng)留學(xué)的時(shí)間，提高語(yǔ)言成績(jī)的時(shí)間等等。

　　然后還有機(jī)會(huì)成本的經(jīng)濟(jì)部分，留學(xué)期間沒(méi)有工作或者大學(xué)準(zhǔn)備留學(xué)期間沒(méi)有兼職所以少掙的錢(qián)，以及機(jī)會(huì)成本的時(shí)間部分，原來(lái)可以用來(lái)工作、旅游或者課余玩樂(lè)的時(shí)間現(xiàn)在用來(lái)準(zhǔn)備留學(xué)和留學(xué)。

　　所謂風(fēng)險(xiǎn)自擔(dān)，責(zé)任自負(fù)原則，就是當(dāng)你清楚的算出來(lái)這些成本以后，你評(píng)估自己留學(xué)的預(yù)期收益乘以獲得這個(gè)預(yù)期收益實(shí)現(xiàn)的概率，仍然是大于成本總和的時(shí)候，你就可以理直氣壯的說(shuō)，沒(méi)問(wèn)題，我這么留學(xué)是一個(gè)合理的決定。

　　如果說(shuō)經(jīng)濟(jì)成本對(duì)于大部分中國(guó)孩子不能感同身受的話(huà)——因?yàn)榇蟛糠謱?shí)際上都是從爸媽身上借過(guò)來(lái)的錢(qián)；那么時(shí)間成本，則是真真正正每個(gè)人身上要發(fā)生的開(kāi)銷(xiāo)，老媽再努力，也沒(méi)法還你一個(gè)青春，因此這幾年時(shí)間的成本，恐怕是同學(xué)們真正要算清楚的。

　　所以找張紙，把能算出來(lái)的成本寫(xiě)在左邊，把出國(guó)的目標(biāo)寫(xiě)在右邊，就像淘寶購(gòu)物似的比一比，這個(gè)價(jià)格是不是太高了，要買(mǎi)的東西有沒(méi)有那么想要。

　　假如你經(jīng)過(guò)一對(duì)比，感覺(jué)這個(gè)成本太高了，付出這么大的代價(jià)來(lái)留學(xué)，這個(gè)投資風(fēng)險(xiǎn)太大了，那么就有兩種選擇。一，討價(jià)還價(jià)：選擇一個(gè)成本更低的留學(xué)方案——比如申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金，比如選短期的項(xiàng)目，比如申請(qǐng)容易上的大學(xué)，所以縮短準(zhǔn)備的時(shí)間；二，要贈(zèng)品或者換東西：選擇一個(gè)收益更大的留學(xué)方案——比如同樣開(kāi)銷(xiāo)，不如去個(gè)名校，或者既然出去，不如在外面把錢(qián)掙了再回來(lái)，或者其他。

　　依據(jù)這三個(gè)基本步驟為“道”，輔助著一些工具為“技”，我們就能做出自己的教育和職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃。有了規(guī)劃和目標(biāo)的留學(xué)，就像是走上跑道的運(yùn)動(dòng)員，他們絕對(duì)不會(huì)跑一步看一步，而一定是綻放自己全部潛力的去跑;也只有在這種情況下，人們釋放出了自己全部的潛力，最充分的利用有限的時(shí)間和資源，實(shí)現(xiàn)更完整的自我。

　　再回到那個(gè)問(wèn)題，有些朋友說(shuō)，我出國(guó)的意義就在于，通過(guò)在國(guó)外全新的環(huán)境下挑戰(zhàn)和生活，確定自己究竟想要什么，想得到什么?？催^(guò)以上三條之后，我們就知道，出國(guó)尋找意義不是不可以，但是我們一定是在先窮盡了低成本的方法——交換學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)請(qǐng)教和測(cè)試挑戰(zhàn)等環(huán)節(jié)之后，在清楚明白用留學(xué)的時(shí)間和金錢(qián)成本來(lái)實(shí)現(xiàn)找人生意義這個(gè)目標(biāo)對(duì)于同學(xué)個(gè)人是劃算的，值得的。那么這種情況下，我鼓勵(lì)這位同學(xué)去繼續(xù)發(fā)現(xiàn)自己的可能性。但是記住，一旦增加體驗(yàn)尋找自我本身成為目標(biāo)后，就要牢記這個(gè)目標(biāo)，如果出國(guó)以后沒(méi)有去嘗試體驗(yàn)更多的新的生活方式，而是盤(pán)踞在中國(guó)學(xué)生圈宅著，放假不打工，社交活動(dòng)不參加，還不能開(kāi)放學(xué)習(xí)國(guó)外文化，一天到晚在家刷人人刷微博——那么親，這個(gè)目標(biāo)就一定是定錯(cuò)了，這個(gè)留學(xué)的意義對(duì)自己也就不大了。