歷史小知識(shí)

該大學(xué)的前身為日本第一所師范學(xué)校“東京教育大學(xué)”。筑波大學(xué)是在1970年代大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)引起的大學(xué)改革過(guò)程中，作為“新型大學(xué)”的試驗(yàn)校，繼承了1973年10月廢止的東京教育大學(xué)的全部資產(chǎn)，在筑波市創(chuàng)立的大學(xué)。東京教育大學(xué)的前身為東京高等師范學(xué)校、東京文理科大學(xué)、東京農(nóng)業(yè)教育專(zhuān)門(mén)學(xué)校、東京體育專(zhuān)門(mén)學(xué)校等。建校多年來(lái)先后設(shè)立多所學(xué)部、研究中心、研究所等等。該大學(xué)在2004年4月1日獲得國(guó)立大學(xué)法人地位。

如今該大學(xué)致力于全方位打造“開(kāi)放型大學(xué)”，不拘泥于固有觀念，以率先實(shí)現(xiàn)“靈活教育研究組織”和“新型大學(xué)機(jī)構(gòu)”為基本理念，引領(lǐng)著日本的大學(xué)改革。該大學(xué)作為推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的文化基地，肩負(fù)著重大的社會(huì)使命。作為綜合大學(xué)，該大學(xué)在所有專(zhuān)業(yè)廣泛開(kāi)展教育研究活動(dòng)。為充實(shí)強(qiáng)化教育研究體制，培養(yǎng)在擁有獨(dú)特個(gè)性和自立品質(zhì)的基礎(chǔ)上，能夠主導(dǎo)性解決世界級(jí)課題的高等人材。在追求從自然到人類(lèi)、自社會(huì)到文化的各學(xué)術(shù)領(lǐng)域?qū)I(yè)深度化的同時(shí)，該大學(xué)更要積極推動(dòng)超越現(xiàn)有領(lǐng)域的跨學(xué)科間的包容與協(xié)作，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)先世界水平的科研發(fā)展。該大學(xué)通過(guò)開(kāi)展以高水平科學(xué)研究為基礎(chǔ)的教育教學(xué)（本科課程至博士課程），來(lái)激活學(xué)生的個(gè)性和能力，豐富學(xué)生的道德修養(yǎng)，使其積蓄更多擁有創(chuàng)造性的知識(shí)與能量，將來(lái)能夠自主自立地在國(guó)際舞臺(tái)上大放異彩。該大學(xué)作為匯集眾多科研機(jī)構(gòu)的筑波研究學(xué)園都市的核心，積極加強(qiáng)與各教育研究機(jī)構(gòu)及產(chǎn)業(yè)界的合作，力圖充實(shí)并強(qiáng)化自身的教育研究機(jī)能，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。該大學(xué)作為面向亞洲及世界各國(guó)、各地區(qū)開(kāi)放的綜合大學(xué)，積極開(kāi)展與國(guó)際接軌的通用性教育研究活動(dòng)和合作交流，為把該大學(xué)建設(shè)成為具有國(guó)際權(quán)威的大學(xué)而努力。該大學(xué)通過(guò)協(xié)調(diào)發(fā)展教師和員工個(gè)性和多樣性，探索新時(shí)代的大學(xué)模式，來(lái)引領(lǐng)實(shí)現(xiàn)新體制的大學(xué)改革。

諾貝爾獎(jiǎng)

朝永振一郎：1965年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主，曾擔(dān)任筑大前身“東京文理科大學(xué)”、“東京教育大學(xué)”的校長(zhǎng)、教授。

江崎玲于奈：1973年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主，獲獎(jiǎng)后擔(dān)任筑大校長(zhǎng)、教授。

白川英樹(shù)：2000年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)得主，獲獎(jiǎng)時(shí)為筑大名譽(yù)教授。

此外，2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)得主大村智，曾是筑大前身“東京教育大學(xué)”的旁聽(tīng)生，熱門(mén)的諾貝爾獎(jiǎng)候選人中西香爾是當(dāng)時(shí)的教授。

著名中國(guó)校友

嘉納治五郎先生是近代日本最初接收留學(xué)生的教育家。以下介紹宏文學(xué)院，東京高等師范學(xué)校畢業(yè)的著名中國(guó)留學(xué)生。

魯迅（1881-1936）

1902年4月考入宏文學(xué)院，1904年4月普通速成科畢業(yè)。之后考入仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)學(xué)校。

黃興（1874-1916）

1902年宏文學(xué)院 速成師范科入學(xué)。1903年回國(guó)后參加辛亥革命

楊度（1875-1931）

宏文學(xué)院畢業(yè)，主張吸取近代思想與中國(guó)傳統(tǒng)的精華，提倡民本思想

楊度是一位主張吸收東西文明雙方所長(zhǎng)的政治家，作為袁世凱的心腹為其效力。

秋瑾（1875-1907）宏文學(xué)院畢業(yè)，革命女詩(shī)人

（1879-1942）宏文學(xué)院畢業(yè)。擔(dān)任《新青年》主編， 曾受其思想影響。

范源濂（1876-1927）1900年?yáng)|京高等師范學(xué)校畢業(yè)。曾在宏文學(xué)院擔(dān)當(dāng)講座翻譯。

回國(guó)后，曾3次擔(dān)任 教育總長(zhǎng)（文部省大臣），構(gòu)建了 的教育制度。擔(dān)任北京師范大學(xué)校長(zhǎng)。（北京師范大學(xué)校歌作詞者）

田漢（1898-1968）宏文學(xué)院，東京高等師范學(xué)校畢業(yè)

劇作家，詩(shī)作“義勇軍進(jìn)行曲”被定為國(guó)歌。（1949—1982)奧林匹克領(lǐng)獎(jiǎng)儀式上播放的中國(guó)國(guó)歌的作詞者與東京高等師范學(xué)校有不解之緣。

楊昌濟(jì)（1871-1920）湖南人。在嘉納校長(zhǎng)的推薦下由宏文學(xué)院考入東京高等師范學(xué)校。

1908年在蘇格蘭學(xué)習(xí)哲學(xué)，倫理學(xué)及教育學(xué)，是一位提倡教育救國(guó)的教育家。

1913年在湖南第一師范學(xué)校與 （1893-1976）結(jié)識(shí)，是 青年時(shí)期的老師。

在其文章“體育之研究”（1917）中稱(chēng)贊嘉納的柔道和體育理念。

北京大學(xué)和北京師范大學(xué)的很多教授也畢業(yè)于東京高等師范學(xué)校。

學(xué)校設(shè)施

3個(gè)校區(qū)（都在東京都）

圖書(shū)館

教學(xué)樓

體育館

食堂

學(xué)生俱樂(lè)部

宿舍樓

全國(guó)共同利用施設(shè)（計(jì)算科學(xué)研究中心、粒子研究中心）

校內(nèi)共同教育研究施設(shè)（尖端學(xué)際領(lǐng)域研究中心(TARA)、外國(guó)語(yǔ)中心、體育中心、農(nóng)林技術(shù)中心、陸地環(huán)境研究中心、生命科學(xué)動(dòng)物資源中心、下田臨海實(shí)驗(yàn)中心、菅平高原實(shí)驗(yàn)中心、留學(xué)生中心、基因?qū)嶒?yàn)中心、大學(xué)研究中心、陽(yáng)子線醫(yī)學(xué)利用研究中心、Admission中心、產(chǎn)學(xué)共同研究中心、教育開(kāi)發(fā)國(guó)際協(xié)力研究中心、智能社區(qū)基礎(chǔ)研究中心、學(xué)際物質(zhì)科學(xué)研究中心(TIMS)、特別支援教育研究中心、北非研究中心、學(xué)際信息媒體中心、研究基盤(pán)綜合中心、保健管理中心）

理療科教員養(yǎng)成施設(shè)

心理?心身障礙教育相談室

TLO (株)筑波研究所

附屬學(xué)校教育局

附屬學(xué)校（小學(xué)、駒場(chǎng)中學(xué)校?駒場(chǎng)高等學(xué)校、坂戸高等學(xué)校、中學(xué)校?高等學(xué)校、盲校、聾校、桐丘護(hù)理殘肢學(xué)校、大冢護(hù)理弱智學(xué)校、久里濱護(hù)理自閉癥學(xué)校）

學(xué)部介紹（相當(dāng)于學(xué)院，讀學(xué)部畢業(yè)后可領(lǐng)本科學(xué)位）

人文?文化學(xué)部

社會(huì)?國(guó)際學(xué)部

人類(lèi)學(xué)部

生命環(huán)境學(xué)部

理工學(xué)部

情報(bào)學(xué)部

醫(yī)學(xué)部

體育專(zhuān)業(yè)學(xué)部

藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)部

大學(xué)院介紹（相當(dāng)于研究所，畢業(yè)后可得碩士或者博士學(xué)位）

教育研究科

人文社會(huì)科學(xué)研究科

工商科學(xué)研究科

數(shù)理物質(zhì)科學(xué)研究科

系統(tǒng)信息工程研究科

生命環(huán)境科學(xué)研究科

人類(lèi)綜合科學(xué)研究科（含東京校區(qū)）

圖書(shū)館情報(bào)媒體研究科

城市簡(jiǎn)介

東京都

（日語(yǔ)：東京都／とうきょうと）是日本的首都，轄區(qū)包含東京都區(qū)部、多摩地方、伊豆群島、小笠原群島等地區(qū)，同時(shí)也囊括了日本最南端（沖之鳥(niǎo)礁）和最東端（南鳥(niǎo)島）等幾個(gè)地方。截至2017年止，東京都是GDP產(chǎn)值世界第1的都市，第2名是美國(guó)紐約市。

地理位置

位于關(guān)東平原，面向東京灣，與神奈川縣、埼玉縣、千葉縣相鄰、西部山區(qū)與山梨縣相鄰。

城市氣候

東京都及關(guān)東地區(qū)多屬于溫帶季風(fēng)氣候，與日本多數(shù)地方一樣5月、6月上旬前半，以及日本學(xué)生放暑假期間的7月底~8月底是全年之中陽(yáng)光最多、天氣最晴的時(shí)候，其次是4月，至于6月、9月、10月的日照時(shí)數(shù)為全年最少。春季前半天氣周期變化，也可能因寒冷旋渦的影響出現(xiàn)雷雨，不過(guò)放晴的日子比陰雨天還要多一點(diǎn)。整體而言以晴天、薄云為主，偶爾是陰雨天。在梅雨季時(shí)容易受滯留鋒面影響長(zhǎng)期降雨，偶爾還是會(huì)有空檔放晴的時(shí)候。 梅雨季過(guò)后即進(jìn)入夏季，此時(shí)因太平洋高壓籠罩而高溫晴朗炎熱，并時(shí)常有臺(tái)風(fēng)侵襲。秋季受臺(tái)風(fēng)、秋雨鋒面的影響變得容易下雨。于冬季前后，發(fā)達(dá)的低氣壓通過(guò)，易發(fā)生強(qiáng)風(fēng)和強(qiáng)雨。 冬季的時(shí)候，雨或雪的日子比較少，大多是晴朗干燥的日子，同時(shí)是全年之中云量最少的季節(jié)，下雪交通容易受到影響。

筑波

筑波市（日語(yǔ)：つくば市／つくばし）被稱(chēng)為筑波研究學(xué)園都市，這里集中了筑波大學(xué)、產(chǎn)業(yè)技術(shù)綜合研究所、國(guó)土地理院等多個(gè)學(xué)術(shù)與研究機(jī)構(gòu)。還被日本政府指定為業(yè)務(wù)核都市與國(guó)際會(huì)議觀光都市。

地理位置

位于日本茨城縣南部，距東京都心約50公里左右。

城市氣候

屬于亞熱帶海洋性季風(fēng)氣候，冬季溫暖干燥，夏季炎熱多雨。

關(guān)于該大學(xué)的預(yù)科信息、在校費(fèi)用、報(bào)名日期等等具體信息請(qǐng)咨詢(xún)環(huán)俄留學(xué)公司顧問(wèn)老師。