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          俄羅斯人如何不走預(yù)科通道

          俄羅斯怎樣才能不讀預(yù)科

          摘要

          俄羅斯高等教育體系中普遍需要學(xué)生在正式大學(xué)學(xué)習(xí)之前完成一年的預(yù)科課程。這給學(xué)生增加了額外的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),也延長了他們進(jìn)入大學(xué)的時間。本文從五個角度探討了俄羅斯高校如何避免學(xué)生需要參加預(yù)科課程的情況:提高高中教育質(zhì)量、優(yōu)化入學(xué)考試制度、完善高校招生政策、加強(qiáng)高中與大學(xué)的銜接,以及實(shí)施提前入學(xué)等措施。希望能為俄羅斯高等教育的改革與發(fā)展提供一些建議。

          正文

          1. 提高高中教育質(zhì)量

          俄羅斯高中教育質(zhì)量參差不齊,這是造成大學(xué)生普遍需要預(yù)科課程的一個重要原因。許多高中課程內(nèi)容過于簡單,未能為學(xué)生日后的大學(xué)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。因此,提高高中教育質(zhì)量,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和知識儲備,是避免預(yù)科課程的關(guān)鍵所在。首先,要加強(qiáng)高中課程的深度和廣度,增加必修課程的難度系數(shù),拓展選修課的覆蓋面。其次,要注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、創(chuàng)新精神和實(shí)踐動手能力,而不僅僅是注重知識點(diǎn)的記憶和復(fù)制。再次,要改革高中教學(xué)方法,擺脫應(yīng)試教育的束縛,采用更加互動式、探究式的教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動性。最后,要完善高中教師的培養(yǎng)和考核機(jī)制,確保教師自身的專業(yè)水平和教學(xué)能力。只有這樣,高中畢業(yè)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)才能得到全面提升,從而降低他們進(jìn)入大學(xué)后需要預(yù)科課程的可能性。

          2. 優(yōu)化入學(xué)考試制度

          目前,俄羅斯大學(xué)的入學(xué)考試過于簡單化,缺乏對學(xué)生綜合能力的全面考查。這使得許多高中畢業(yè)生雖然憑借考試成績進(jìn)入了大學(xué),但在實(shí)際學(xué)習(xí)中卻缺乏必要的基礎(chǔ)知識和技能,必須先完成預(yù)科課程才能正式開始大學(xué)課程。因此,優(yōu)化大學(xué)入學(xué)考試制度,提高考試的難度和要求,對學(xué)生的學(xué)科知識、思維能力、創(chuàng)新能力等進(jìn)行全面評估,是避免預(yù)科課程的重要舉措。具體而言,可以考慮以下幾種措施:一是增加入學(xué)考試的科目數(shù)量,不僅包括語文和數(shù)學(xué),還應(yīng)涵蓋學(xué)生未來專業(yè)相關(guān)的主要學(xué)科;二是調(diào)整考試形式,增加開放性題目和論文寫作等能夠考查學(xué)生綜合素質(zhì)的環(huán)節(jié);三是引入面試環(huán)節(jié),通過與考生的交流互動,更全面地了解其學(xué)習(xí)潛力和綜合素質(zhì);四是根據(jù)不同專業(yè)的特點(diǎn),制定差異化的入學(xué)考試標(biāo)準(zhǔn),確保錄取學(xué)生能夠適應(yīng)該專業(yè)的學(xué)習(xí)要求。這樣不僅可以篩選出真正具備大學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生,也能減少進(jìn)入大學(xué)后需要預(yù)科課程的人數(shù)。

          3. 完善高校招生政策

          除了入學(xué)考試制度本身存在問題,俄羅斯高校的招生政策也是導(dǎo)致大量學(xué)生需要預(yù)科課程的一個重要原因。許多高校為了擴(kuò)大招生規(guī)模,不太重視學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),而是過于注重考試成績,這造成了大學(xué)生綜合素質(zhì)參差不齊的問題。因此,高校需要在招生政策上進(jìn)行改革,建立更加科學(xué)合理的選拔機(jī)制。首先,高校應(yīng)該綜合考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、綜合素質(zhì)以及未來發(fā)展?jié)摿?而不能簡單地以考試成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)。其次,高??梢愿鶕?jù)不同專業(yè)的特點(diǎn),制定差異化的錄取標(biāo)準(zhǔn),確保每個學(xué)生都能夠適應(yīng)所就讀專業(yè)的學(xué)習(xí)要求。再次,高校還可以采取"強(qiáng)化培養(yǎng)計(jì)劃"等措施,為那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱的學(xué)生提供更多的輔導(dǎo)和支持,幫助他們盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏。只有這樣,高校的招生政策才能真正實(shí)現(xiàn)"選人唯才"的目標(biāo),從而減少需要預(yù)科課程的學(xué)生人數(shù)。

          4. 加強(qiáng)高中與大學(xué)的銜接

          高中與大學(xué)之間的脫節(jié)是導(dǎo)致大量學(xué)生需要預(yù)科課程的另一個關(guān)鍵因素。很多高中畢業(yè)生在進(jìn)入大學(xué)后發(fā)現(xiàn),自己的知識結(jié)構(gòu)和能力訓(xùn)練與大學(xué)的要求存在較大差距,必須要先完成預(yù)科課程來彌補(bǔ)這些差異。因此,加強(qiáng)高中與大學(xué)的有效銜接,實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、方法以及育人目標(biāo)的有機(jī)銜接,對于避免學(xué)生需要預(yù)科課程至關(guān)重要。具體來說,可以采取以下措施:一是高中和大學(xué)教師定期交流,分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探討學(xué)生培養(yǎng)模式;二是高中課程設(shè)置要與大學(xué)專業(yè)設(shè)置緊密對應(yīng),使學(xué)生在高中就掌握大學(xué)學(xué)習(xí)所需的基礎(chǔ)知識和技能;三是高中要加強(qiáng)對學(xué)生獨(dú)立思考、創(chuàng)新實(shí)踐等能力的培養(yǎng),為他們?nèi)蘸蟮拇髮W(xué)學(xué)習(xí)做好全面準(zhǔn)備;四是高校可以派出教師定期到高中進(jìn)行講座和培訓(xùn),幫助高中教師更好地了解大學(xué)的教學(xué)要求。只有在高中和大學(xué)之間建立良好的銜接機(jī)制,學(xué)生才能夠在進(jìn)入大學(xué)后順利適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活,從而避免需要預(yù)科課程的困擾。

          5. 實(shí)施提前入學(xué)政策

          除了上述措施外,俄羅斯高校還可以考慮實(shí)施提前入學(xué)政策,讓部分優(yōu)秀的高中畢業(yè)生直接進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí),從而避免他們需要補(bǔ)修預(yù)科課程。這種做法不僅能縮短學(xué)生的學(xué)習(xí)周期,也能更好地挖掘和培養(yǎng)優(yōu)秀人才。具體來說,高??梢葬槍Τ煽儍?yōu)異、學(xué)習(xí)潛力強(qiáng)的高中畢業(yè)生,推行"優(yōu)秀生提前入學(xué)"計(jì)劃,允許他們在完成高中學(xué)業(yè)后直接進(jìn)入大學(xué)就讀。在此過程中,高校還可以為這些學(xué)生提供更多的獎學(xué)金和資助,以充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。同時,高校還可以設(shè)置專門的"預(yù)科課程跳過考試",讓具備一定基礎(chǔ)的學(xué)生直接參加大學(xué)課程的考試,從而 avoided 他們參加預(yù)科課程的必要??傊?通過實(shí)施提前入學(xué)政策,不僅能夠縮短學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,降低他們的教育成本,而且還能為高校輸送更多優(yōu)秀的人才資源。

          總結(jié)

          綜上所述,要避免俄羅斯大學(xué)生普遍需要參加預(yù)科課程的問題,需要從多個角度采取措施。首先要提高高中教育質(zhì)量,增強(qiáng)學(xué)生的知識和能力基礎(chǔ);其次要優(yōu)化大學(xué)入學(xué)考試制度,全面考查學(xué)生的綜合素質(zhì);再次要完善高校的招生政策,實(shí)現(xiàn)"選人唯才"的目標(biāo);同時還要加強(qiáng)高中和大學(xué)之間的有效銜接,確保學(xué)生的學(xué)習(xí)過渡順暢;最后還可以嘗試實(shí)施提前入學(xué)政策,為優(yōu)秀學(xué)生開辟更快捷的大學(xué)入學(xué)通道。只有通過這些綜合措施,俄羅斯的高等教育才能真正擺脫學(xué)生普遍需要預(yù)科課程的困擾,培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才。

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          湯歆

          環(huán)俄留學(xué)首席顧問、高級培訓(xùn)講師、顧問部總監(jiān)


          圣彼得堡國立大學(xué)教育學(xué)學(xué)士、社會心理學(xué)碩士,2011年圣彼得堡國立大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生,2017年入圍出國留學(xué)中介行業(yè)領(lǐng)軍人物。

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