俄羅斯預(yù)科換班

摘要

近年來,俄羅斯的高等教育體系在國際上備受關(guān)注。其中,俄羅斯預(yù)科教育作為一個(gè)獨(dú)特的環(huán)節(jié),引起了廣泛的研究和討論。本文從多個(gè)角度分析了近期俄羅斯預(yù)科教育體系的變革,包括政策調(diào)整、課程設(shè)置、教學(xué)方式、學(xué)生構(gòu)成以及資金投入等方面。通過對(duì)這些變化的系統(tǒng)梳理,本文試圖總結(jié)出俄羅斯預(yù)科教育換班的動(dòng)因、特點(diǎn)及其可能產(chǎn)生的影響,為相關(guān)研究提供新的視角和思路。

正文

政策調(diào)整

近年來,俄羅斯政府針對(duì)預(yù)科教育的體系進(jìn)行了一系列的政策調(diào)整。首先,俄羅斯教育部在2018年出臺(tái)了新的《高等教育預(yù)科教育標(biāo)準(zhǔn)》,明確提出了預(yù)科教育的定位與目標(biāo)。該標(biāo)準(zhǔn)要求預(yù)科課程不僅要為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識(shí),還應(yīng)培養(yǎng)他們的批判性思維、獨(dú)立探究等能力,為后續(xù)本科學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。與此同時(shí),標(biāo)準(zhǔn)還強(qiáng)調(diào)了預(yù)科教育與本科教育的有機(jī)銜接,要求兩者之間的課程設(shè)置、教學(xué)理念等要保持高度一致,為學(xué)生順利過渡創(chuàng)造條件。

其次,俄羅斯政府在資金投入方面也給予了預(yù)科教育較大的傾斜。2019年,俄羅斯聯(lián)邦政府專門撥付了10億盧布的預(yù)科教育發(fā)展專項(xiàng)資金,用于改善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、引進(jìn)先進(jìn)教學(xué)設(shè)備,以及培養(yǎng)高素質(zhì)的預(yù)科教師隊(duì)伍。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示,這筆資金的投入使得預(yù)科院校的師資力量和教學(xué)條件均得到了明顯改善,為提升預(yù)科教育質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

此外,俄羅斯還出臺(tái)了一系列優(yōu)惠政策,鼓勵(lì)更多高校開設(shè)預(yù)科項(xiàng)目,并吸引國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)生源參與。比如,對(duì)于開設(shè)預(yù)科的高校,政府在學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、生均撥款等方面給予了較大優(yōu)惠;同時(shí),還針對(duì)來自中亞、高加索等邊疆地區(qū)的少數(shù)民族學(xué)生推出了專門的預(yù)科計(jì)劃,提供獎(jiǎng)學(xué)金和生活補(bǔ)助等優(yōu)惠。這些政策措施無疑為預(yù)科教育的改革發(fā)展?fàn)I造了良好的外部環(huán)境。

課程設(shè)置

隨著新的預(yù)科教育標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái),俄羅斯高校在預(yù)科課程設(shè)置上也進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整和優(yōu)化。首先,預(yù)科課程的總學(xué)時(shí)有所增加,從過去的800-900學(xué)時(shí)提高到了900-1000學(xué)時(shí)。其中,俄語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等基礎(chǔ)課程的學(xué)時(shí)占比有所上升,以確保學(xué)生打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。此外,新標(biāo)準(zhǔn)還要求預(yù)科開設(shè)批判性思維、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)方法等通識(shí)課程,旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

與此同時(shí),俄羅斯高校還注重拓展預(yù)科的專業(yè)方向,除了傳統(tǒng)的理工類專業(yè)外,還陸續(xù)開設(shè)了經(jīng)濟(jì)、管理、人文等領(lǐng)域的預(yù)科項(xiàng)目。這不僅豐富了預(yù)科教育的內(nèi)容,也為不同背景的學(xué)生提供了更多的選擇。值得一提的是,一些知名高校還與國外院校建立了預(yù)科項(xiàng)目的合作,為學(xué)生提供了國際化的學(xué)習(xí)視野。

此外,俄羅斯預(yù)科教育還注重與本科課程的有效銜接。一方面,預(yù)科階段的基礎(chǔ)課程設(shè)置力求與本科前兩年的內(nèi)容高度契合,為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)鋪平道路;另一方面,一些高校還在預(yù)科階段開設(shè)了本科專業(yè)導(dǎo)向課程,讓學(xué)生提前了解專業(yè)特點(diǎn),為未來的專業(yè)選擇提供依據(jù)?？偟膩碚f,俄羅斯預(yù)科課程的改革體現(xiàn)了該國高等教育培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變,即從單一的知識(shí)傳授向更加綜合、立體的人才培養(yǎng)目標(biāo)轉(zhuǎn)變。

教學(xué)方式

與課程設(shè)置的優(yōu)化相吻合,俄羅斯預(yù)科教育在教學(xué)方式上也進(jìn)行了積極探索。首先,高校在教學(xué)模式上更加注重學(xué)生的主體地位,鼓勵(lì)采用啟發(fā)式、討論式等互動(dòng)式教學(xué)。例如,一些高校在預(yù)科階段廣泛引入了小組合作學(xué)習(xí)、案例分析、實(shí)踐操作等教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)新思維。此外,不少高校還為預(yù)科學(xué)生安排了豐富的校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng),如參觀企業(yè)、參與科研項(xiàng)目等,增強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)效果。

其次,俄羅斯預(yù)科教育高度重視信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用。近年來,俄羅斯高校不斷加大信息化建設(shè)的投入,為預(yù)科學(xué)生配備了先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備、虛擬仿真軟件等,大幅提升了教學(xué)的形式和手段。與此同時(shí),一些高校還引入了在線開放課程(MOOCs)、混合式教學(xué)等新型教學(xué)模式,為學(xué)生提供了更加靈活、個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

值得一提的是,俄羅斯預(yù)科教育還高度重視學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)培養(yǎng)。一些預(yù)科院校專門設(shè)置了心理輔導(dǎo)等課程,幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和價(jià)值觀,培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí),高校還為預(yù)科新生提供了豐富多彩的校園文化活動(dòng),如學(xué)術(shù)講座、社團(tuán)活動(dòng)等,增強(qiáng)了學(xué)生的歸屬感和積極性?？梢哉f,俄羅斯預(yù)科教育正在向著促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的方向不斷探索和創(chuàng)新。

學(xué)生構(gòu)成

近年來,俄羅斯預(yù)科教育的學(xué)生群體呈現(xiàn)出一些新的特點(diǎn)。首先,參與預(yù)科項(xiàng)目的學(xué)生來源越來越廣泛。除了傳統(tǒng)的俄羅斯本土生源外,越來越多來自中亞、高加索等邊疆地區(qū)的少數(shù)民族學(xué)生也選擇進(jìn)入俄羅斯預(yù)科學(xué)習(xí)。這不僅增加了預(yù)科學(xué)生的多元化程度,也促進(jìn)了不同文化背景學(xué)生之間的交流融合。

與此同時(shí),俄羅斯預(yù)科教育還吸引了大量的外國學(xué)生參與。據(jù)統(tǒng)計(jì),2019年俄羅斯預(yù)科在校生中,外國學(xué)生的占比已超過30%。這其中既有來自中國、越南等國家的留學(xué)生,也有來自中亞、東歐等地區(qū)的學(xué)生。他們通過學(xué)習(xí)俄語、適應(yīng)俄羅斯的文化,為后續(xù)在俄高校就讀創(chuàng)造了有利條件。值得一提的是,俄羅斯還針對(duì)外國預(yù)科生推出了專門的獎(jiǎng)學(xué)金政策,進(jìn)一步吸引了國際學(xué)生的青睞。

此外,俄羅斯預(yù)科學(xué)生的年齡分布也出現(xiàn)了變化。傳統(tǒng)上,預(yù)科學(xué)生主要為應(yīng)屆高中畢業(yè)生。但近年來,也出現(xiàn)了越來越多的成年學(xué)生選擇報(bào)讀預(yù)科項(xiàng)目。這些學(xué)生大多有一定工作經(jīng)驗(yàn)或已完成本科學(xué)習(xí),希望通過預(yù)科的學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn)專業(yè)或?qū)W歷的轉(zhuǎn)換。俄羅斯的一些高校也針對(duì)這一群體開設(shè)了專門的預(yù)科課程,為他們提供了更加靈活的學(xué)習(xí)選擇?？梢哉f,俄羅斯預(yù)科教育正在向著更加開放、多元的方向發(fā)展。

資金投入

隨著俄羅斯政府對(duì)預(yù)科教育的高度重視,相關(guān)領(lǐng)域的資金投入也不斷增加。首先,在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面,俄羅斯政府和高校共同加大了對(duì)預(yù)科教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室、圖書館等硬件設(shè)施的投資力度,為學(xué)生提供了更加優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。此外,在師資隊(duì)伍建設(shè)方面,政府還通過提高預(yù)科教師的工資待遇、支持高校開展教師培訓(xùn)等措施,不斷優(yōu)化預(yù)科教師的整體素質(zhì)。

與此同時(shí),俄羅斯還在預(yù)科學(xué)生的培養(yǎng)上傾斜了大量資金。具體而言,政府針對(duì)邊疆地區(qū)少數(shù)民族學(xué)生、外國留學(xué)生等群體,提供了較為優(yōu)厚的獎(jiǎng)學(xué)金和生活補(bǔ)助,緩解了他們的經(jīng)濟(jì)壓