"莫斯科大學(xué)預(yù)科學(xué)生未通過考核"
發(fā)布：2024-06-10 13:15:32 分類：留學(xué)知識 點(diǎn)擊：1000 作者：管理員
莫斯科大學(xué)預(yù)科不通過
摘要
莫斯科大學(xué)是俄羅斯最知名和最具聲望的高等學(xué)府之一。近年來,不少中國學(xué)生選擇在該校就讀預(yù)科課程,以期能夠順利進(jìn)入該校本科學(xué)習(xí)。然而,事實上莫斯科大學(xué)預(yù)科的通過率卻并不高,這成為了眾多中國學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)問題。本文將從學(xué)生基礎(chǔ)條件、教學(xué)方式、語言障礙、學(xué)校要求和國家政策等五個方面對這一問題進(jìn)行深入探討,分析造成這一現(xiàn)象的深層次原因,并提出相應(yīng)的建議和對策。
正文
一、學(xué)生基礎(chǔ)條件
對于大部分中國學(xué)生來說,莫斯科大學(xué)預(yù)科課程的知識難度和要求確實較高。大多數(shù)中國學(xué)生在進(jìn)入預(yù)科之前,俄語基礎(chǔ)普遍較弱,很多人甚至是零基礎(chǔ)。這就導(dǎo)致他們在預(yù)科課程中,尤其是在一些專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)上存在較大困難。同時,中國學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣與俄羅斯教育體系也存在較大差異,這也給他們的學(xué)習(xí)帶來了不小的挑戰(zhàn)。此外,中國學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力也存在一定差距,這在一定程度上影響了他們在預(yù)科課程中的表現(xiàn)。總的來說,學(xué)生自身的基礎(chǔ)條件是導(dǎo)致預(yù)科不通過率較高的一個重要因素。
二、教學(xué)方式
莫斯科大學(xué)預(yù)科的教學(xué)方式與國內(nèi)高校存在明顯差異。俄羅斯的教學(xué)傳統(tǒng)更注重理論知識的系統(tǒng)性和嚴(yán)密性,較少強(qiáng)調(diào)實踐環(huán)節(jié)。而中國學(xué)生長期接受的是以應(yīng)試為導(dǎo)向的教育模式,更傾向于注重實踐操作和考試技巧。這種差異造成了中國學(xué)生很難適應(yīng)預(yù)科教學(xué)的節(jié)奏和方式,從而影響了學(xué)習(xí)效果。另一方面,預(yù)科教師本身的教學(xué)水平和方法也存在一些問題。有些教師缺乏針對性地幫助學(xué)生克服語言和文化差異,教學(xué)方式較為陳舊和死板,難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。這些都是導(dǎo)致預(yù)科不通過率高的重要原因。
三、語言障礙
語言障礙無疑是中國學(xué)生在莫斯科大學(xué)預(yù)科學(xué)習(xí)中面臨的最大難題。俄語作為預(yù)科課程的主要授課語言,對于大多數(shù)中國學(xué)生來說確實存在較大挑戰(zhàn)。即使在進(jìn)入預(yù)科之前接受了一定時間的俄語培訓(xùn),他們在聽、說、讀、寫各個方面的俄語水平仍然較為薄弱。這不僅影響了他們對課堂內(nèi)容的理解和掌握,也給平時的學(xué)習(xí)和考試帶來了極大困難。同時,由于語言障礙,中國學(xué)生很難與教師和同學(xué)進(jìn)行有效溝通,這也在一定程度上阻礙了他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。因此,語言問題無疑是造成預(yù)科不通過率居高不下的關(guān)鍵因素之一。
四、學(xué)校要求
莫斯科大學(xué)作為俄羅斯乃至全球最著名的高等學(xué)府之一,在預(yù)科課程設(shè)置和考核上顯然會有較高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。相比于國內(nèi)一些普通高校,預(yù)科的知識難度和考試標(biāo)準(zhǔn)明顯更為嚴(yán)格。同時,學(xué)校還非常注重學(xué)生的日常表現(xiàn)和紀(jì)律約束,對違紀(jì)行為也會給予嚴(yán)厲的處罰。這種嚴(yán)格的管理模式和高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)要求,無疑增加了中國學(xué)生通過預(yù)科的難度。對于一些基礎(chǔ)相對薄弱的學(xué)生來說,要在有限的時間內(nèi)適應(yīng)并滿足學(xué)校的各項要求,無疑是一項巨大的挑戰(zhàn)。因此,學(xué)校自身的高標(biāo)準(zhǔn)也是導(dǎo)致預(yù)科不通過率居高不下的重要原因之一。
五、國家政策
近年來,隨著中俄兩國關(guān)系的不斷密切,越來越多的中國學(xué)生選擇前往俄羅斯留學(xué),其中不乏選擇在莫斯科大學(xué)就讀預(yù)科課程的。然而,從俄羅斯政府的角度來看,他們更傾向于吸引優(yōu)秀的國際學(xué)生直接入讀本科,而不是通過預(yù)科課程。這種偏好在一定程度上影響了學(xué)校在預(yù)科錄取和培養(yǎng)上的政策取向,也使得預(yù)科課程的錄取標(biāo)準(zhǔn)和要求相對更為嚴(yán)苛。同時,俄羅斯政府在簽證、獎學(xué)金等方面對預(yù)科生的支持力度也相對較弱,這無疑增加了中國學(xué)生在預(yù)科學(xué)習(xí)期間的負(fù)擔(dān)。因此,國家政策取向也是導(dǎo)致預(yù)科不通過率偏高的一個重要因素。
總結(jié)
總的來說,造成中國學(xué)生在莫斯科大學(xué)預(yù)科課程中不能順利通過的原因是多方面的。學(xué)生自身的基礎(chǔ)條件、教學(xué)方式的差異、語言障礙、學(xué)校的高標(biāo)準(zhǔn)要求以及國家政策取向等諸多因素都在一定程度上影響了中國學(xué)生在預(yù)科階段的學(xué)習(xí)成績。要想有效地解決這一問題,需要中國學(xué)生自身、莫斯科大學(xué)以及兩國政府共同采取針對性的措施。比如加強(qiáng)語言培訓(xùn)、優(yōu)化教學(xué)方式、制定更加科學(xué)的招生政策等。只有這樣,才能切實提高中國學(xué)生在莫斯科大學(xué)預(yù)科階段的通過率,為他們順利進(jìn)入本科階段創(chuàng)造更好的條件。
湯歆
環(huán)俄留學(xué)首席顧問、高級培訓(xùn)講師、顧問部總監(jiān)
圣彼得堡國立大學(xué)教育學(xué)學(xué)士、社會心理學(xué)碩士，2011年圣彼得堡國立大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生，2017年入圍出國留學(xué)中介行業(yè)領(lǐng)軍人物。
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