俄羅斯留學(xué)預(yù)科課程難度如何
發(fā)布：2024-06-12 08:11:54 分類：留學(xué)知識 點(diǎn)擊：1000 作者：管理員
俄羅斯留學(xué)上預(yù)科難嗎
摘要
俄羅斯留學(xué)的上預(yù)科階段是進(jìn)入俄羅斯高等教育體系的必經(jīng)之路。這個(gè)階段對于即將來到俄羅斯的國際學(xué)生來說,既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。本文從5個(gè)角度分析了俄羅斯留學(xué)上預(yù)科的難度:語言障礙、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)換、文化差異、課程設(shè)置以及經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。通過對這些方面的深入探討,旨在為有意來俄羅斯留學(xué)的學(xué)生提供一些參考建議,幫助他們更好地準(zhǔn)備和應(yīng)對預(yù)科階段的考驗(yàn)。
正文
語言障礙
語言是留學(xué)生在預(yù)科階段面臨的最大挑戰(zhàn)之一。俄語作為俄羅斯的官方語言,在日常生活和學(xué)習(xí)中都占據(jù)著重要地位。對于大多數(shù)來自非俄語國家的學(xué)生來說,俄語的語法結(jié)構(gòu)、發(fā)音規(guī)則以及詞匯體系都存在很大差異,需要投入大量時(shí)間和精力進(jìn)行系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)。有數(shù)據(jù)顯示,大約有80%的預(yù)科學(xué)生在入學(xué)時(shí)俄語水平只能達(dá)到A1或A2級,遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于完成預(yù)科課程所需的B2水平。這意味著他們必須在有限的時(shí)間內(nèi)快速提高俄語水平,才能應(yīng)對后續(xù)的專業(yè)課學(xué)習(xí)。另一方面,即使是已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)俄語的學(xué)生,在專業(yè)術(shù)語、學(xué)術(shù)論文寫作等方面也需要進(jìn)一步提升,這無疑加大了他們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)換
對于剛剛踏入俄羅斯高等教育體系的留學(xué)生來說,學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)換也是一大挑戰(zhàn)。俄羅斯的教學(xué)模式與他們之前在本國接受的教育截然不同,體現(xiàn)在上課方式、課后作業(yè)、考試形式等多個(gè)方面。例如,在俄羅斯,課堂上更注重教師的講授,學(xué)生被要求保持高度專注,很少有課堂討論和互動;課后作業(yè)通常比較繁重,包括大量的自主學(xué)習(xí)任務(wù);考試形式也以閉卷筆試為主,需要學(xué)生對知識點(diǎn)有深入的理解和記憶。這種嚴(yán)格的教學(xué)方式與學(xué)生此前經(jīng)歷的相去甚遠(yuǎn),使他們在適應(yīng)過程中感到很大壓力。同時(shí),俄羅斯教育體系對學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力要求也較高,這對一些習(xí)慣于被動接受知識的學(xué)生來說無疑是一大挑戰(zhàn)。
文化差異
除了語言和學(xué)習(xí)方式的差異,文化方面的差異也是預(yù)科階段留學(xué)生需要應(yīng)對的一大難題。俄羅斯的飲食習(xí)慣、社交方式、價(jià)值觀念等與學(xué)生的母國存在很大不同,這難免會引發(fā)文化沖擊和適應(yīng)障礙。例如,俄羅斯人的生活節(jié)奏較慢,喜歡通過飲茶聊天的方式進(jìn)行社交,而來自快節(jié)奏都市的學(xué)生可能難以理解和接受。再如,俄羅斯人重視集體利益,強(qiáng)調(diào)秩序和紀(jì)律,而一些個(gè)人主義色彩較濃的學(xué)生可能難以融入校園生活。這些文化差異不僅會影響到學(xué)生的日常生活,也可能影響到他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果。因此,如何在文化差異中尋找平衡,成為預(yù)科階段留學(xué)生亟需解決的問題。
課程設(shè)置
俄羅斯預(yù)科課程的設(shè)置也給留學(xué)生帶來了一定難度。相比于其他國家的預(yù)科課程,俄羅斯預(yù)科更加注重基礎(chǔ)知識的培養(yǎng),設(shè)置了大量的通識課程,如俄語、數(shù)學(xué)、物理等,而專業(yè)課程所占比重較小。這要求學(xué)生不僅要掌握專業(yè)知識,還要在通識課程上有較扎實(shí)的基礎(chǔ)。另一方面,俄羅斯預(yù)科課程的學(xué)時(shí)安排較為緊湊,通常一個(gè)學(xué)年只有8-9個(gè)月,學(xué)習(xí)任務(wù)量大,學(xué)習(xí)節(jié)奏較快。這對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和時(shí)間管理能力提出了更高的要求。此外,教學(xué)語言全部為俄語,這也增加了留學(xué)生的學(xué)習(xí)難度?？偟膩碚f,俄羅斯預(yù)科的課程設(shè)置給留學(xué)生帶來了不小的挑戰(zhàn),需要他們在有限的時(shí)間內(nèi)全面提升各方面的能力。
經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)
作為留學(xué)生活的重要組成部分,經(jīng)濟(jì)因素也是預(yù)科階段面臨的一大難題。俄羅斯作為發(fā)展中國家,生活成本相對較低,但是預(yù)科教育的費(fèi)用仍然不菲。以莫斯科大學(xué)為例,2022年預(yù)科項(xiàng)目的學(xué)費(fèi)約為3.5-4萬美元,這還不包括住宿費(fèi)、生活費(fèi)等其他開支。對于許多來自發(fā)展中國家的學(xué)生來說,這無疑是一筆沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。即使獲得了學(xué)?；蛘莫?jiǎng)學(xué)金,日常生活費(fèi)用的開支也需要學(xué)生和家庭投入大量資金。加之俄羅斯的通貨膨脹率往往較高,這進(jìn)一步加重了留學(xué)生的經(jīng)濟(jì)壓力。在有限的經(jīng)濟(jì)條件下,如何合理規(guī)劃和管理有限的資金,成為預(yù)科階段留學(xué)生亟需解決的問題。
總結(jié)
綜上所述,俄羅斯留學(xué)上預(yù)科確實(shí)存在一定難度。從語言障礙、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)換、文化差異、課程設(shè)置以及經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)等多個(gè)角度來看,預(yù)科階段的挑戰(zhàn)不容忽視。但是只要留學(xué)生能夠充分認(rèn)識到這些困難,并采取積極的應(yīng)對措施,都是可以克服的。比如,學(xué)生可以提前系統(tǒng)學(xué)習(xí)俄語,在入學(xué)前就達(dá)到一定水平;在學(xué)習(xí)方式上,要主動調(diào)整思維模式,培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣;在文化融合上,要主動了解俄羅斯文化,并與當(dāng)?shù)厝硕嘟涣骰?在課程學(xué)習(xí)上,要合理安排時(shí)間,重點(diǎn)掌握關(guān)鍵知識點(diǎn);在經(jīng)濟(jì)管理上,要制定詳細(xì)的預(yù)算計(jì)劃,合理使用有限資金。只有學(xué)生本人的主動積極性,加上學(xué)校和政府的支持,俄羅斯預(yù)科階段的難關(guān)才能順利突破。
湯歆
環(huán)俄留學(xué)首席顧問、高級培訓(xùn)講師、顧問部總監(jiān)
圣彼得堡國立大學(xué)教育學(xué)學(xué)士、社會心理學(xué)碩士，2011年圣彼得堡國立大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生，2017年入圍出國留學(xué)中介行業(yè)領(lǐng)軍人物。
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