俄羅斯鋼琴碩士不需要預(yù)科學(xué)習(xí)
發(fā)布：2024-06-12 10:15:25 分類(lèi)：留學(xué)知識(shí) 點(diǎn)擊：1000 作者：管理員
俄羅斯鋼琴碩士不讀預(yù)科
摘要
近年來(lái),越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)生選擇赴俄羅斯攻讀鋼琴碩士學(xué)位,但普遍存在不讀預(yù)科課程的問(wèn)題。這究竟是一種怎樣的現(xiàn)象?其背后的原因又是什么?本文將從五個(gè)角度進(jìn)行深入探討:1.俄羅斯鋼琴教育的特點(diǎn);2.讀預(yù)科的必要性;3.中國(guó)學(xué)生不讀預(yù)科的原因;4.不讀預(yù)科的弊端;5.如何克服不讀預(yù)科的問(wèn)題。通過(guò)對(duì)這些角度的論證,希望能夠?yàn)橹袊?guó)學(xué)生赴俄學(xué)習(xí)鋼琴提供一些有價(jià)值的建議。
正文
1. 俄羅斯鋼琴教育的特點(diǎn)
俄羅斯一直被公認(rèn)為是世界鋼琴教育的領(lǐng)軍者,其鋼琴教育體系及教學(xué)方法堪稱(chēng)一流。俄羅斯鋼琴教育的一大特點(diǎn)就是重視基礎(chǔ)理論知識(shí)的培養(yǎng)。在俄羅斯,學(xué)習(xí)鋼琴不僅要掌握嫻熟的演奏技巧,還需要扎實(shí)的音樂(lè)理論基礎(chǔ),包括和聲、對(duì)位、曲式分析等。這種注重理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式,使俄羅斯鋼琴學(xué)家在國(guó)際上嶄露頭角,多次獲得肖邦、柴可夫斯基等世界級(jí)鋼琴大賽的冠軍。另一個(gè)特點(diǎn)是,俄羅斯鋼琴教育高度重視學(xué)生的個(gè)性化培養(yǎng)。每個(gè)學(xué)生都會(huì)根據(jù)自身的特點(diǎn)和潛力,制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃,確保學(xué)生的最大化發(fā)展。這種因材而教的方法,有助于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)特風(fēng)格和個(gè)人特色。綜上所述,俄羅斯鋼琴教育的兩大特點(diǎn)是理論與實(shí)踐并重,以及因材施教的個(gè)性化培養(yǎng)。
2. 讀預(yù)科的必要性
對(duì)于赴俄羅斯學(xué)習(xí)鋼琴的中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō),讀預(yù)科課程是非常必要的。首先,俄羅斯的教學(xué)語(yǔ)言是俄語(yǔ),這與中國(guó)的母語(yǔ)存在較大差異。如果沒(méi)有系統(tǒng)的俄語(yǔ)培訓(xùn),很難適應(yīng)俄羅斯的學(xué)習(xí)生活。預(yù)科課程可以幫助學(xué)生快速提高俄語(yǔ)水平,為后續(xù)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。其次,俄羅斯的鋼琴教育注重理論知識(shí)的培養(yǎng),這與中國(guó)的教學(xué)方式也有所不同。預(yù)科課程可以幫助學(xué)生預(yù)先學(xué)習(xí)音樂(lè)理論、和聲、對(duì)位等基礎(chǔ)知識(shí),為后續(xù)的專(zhuān)業(yè)課程奠定基礎(chǔ)。再次,俄羅斯的教學(xué)方式更加注重學(xué)生的個(gè)性化培養(yǎng),這也需要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。預(yù)科課程可以幫助學(xué)生了解俄羅斯的教學(xué)理念和方法,為未來(lái)的學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備?？傊?讀預(yù)科課程可以幫助中國(guó)學(xué)生更好地適應(yīng)俄羅斯的學(xué)習(xí)環(huán)境,為后續(xù)的專(zhuān)業(yè)課程奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3. 中國(guó)學(xué)生不讀預(yù)科的原因
盡管讀預(yù)科課程對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)非常必要,但實(shí)際上仍有很多學(xué)生選擇直接攻讀俄羅斯的鋼琴碩士學(xué)位,不讀預(yù)科。究其原因,主要有以下幾點(diǎn):首先,有些學(xué)生認(rèn)為自己的俄語(yǔ)水平已經(jīng)足夠,不需要再額外學(xué)習(xí)預(yù)科課程。但實(shí)際上,即使學(xué)生高中時(shí)就學(xué)習(xí)過(guò)俄語(yǔ),在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中也很難達(dá)到俄羅斯大學(xué)的要求。其次,一些學(xué)生擔(dān)心預(yù)科課程會(huì)耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間,延長(zhǎng)他們獲得碩士學(xué)位的時(shí)間。他們希望能夠盡快完成學(xué)業(yè),盡快開(kāi)始職業(yè)生涯。最后,也有一些學(xué)生出于經(jīng)濟(jì)考慮,選擇直接攻讀碩士學(xué)位,以減少學(xué)習(xí)成本?？傊?中國(guó)學(xué)生不讀預(yù)科的主要原因有:自我評(píng)估能力不足、對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間的焦慮,以及經(jīng)濟(jì)因素的考慮。
4. 不讀預(yù)科的弊端
然而,中國(guó)學(xué)生直接攻讀俄羅斯鋼琴碩士學(xué)位,不讀預(yù)科課程,往往會(huì)帶來(lái)一系列問(wèn)題。首先,語(yǔ)言障礙會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)效果。如果學(xué)生的俄語(yǔ)水平不達(dá)標(biāo),很難跟上俄羅斯大學(xué)的授課節(jié)奏,更談不上理解復(fù)雜的音樂(lè)理論知識(shí)。這不僅會(huì)大大降低學(xué)習(xí)效率,也可能導(dǎo)致學(xué)業(yè)失敗。其次,理論基礎(chǔ)知識(shí)的缺失會(huì)限制學(xué)生的發(fā)展?jié)摿?。俄羅斯的鋼琴教育非常注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,如果學(xué)生缺乏扎實(shí)的理論功底,很難在未來(lái)的演奏和創(chuàng)作中展現(xiàn)出獨(dú)特的風(fēng)格。最后,未能適應(yīng)俄羅斯的教學(xué)方式也會(huì)成為一大障礙。俄羅斯的個(gè)性化培養(yǎng)模式與中國(guó)學(xué)生此前的學(xué)習(xí)經(jīng)歷大不相同,如果不能及時(shí)調(diào)整,很難融入俄羅斯的學(xué)習(xí)環(huán)境?？傊?不讀預(yù)科會(huì)給中國(guó)學(xué)生的俄羅斯學(xué)習(xí)之路帶來(lái)重重困難。
5. 如何克服不讀預(yù)科的問(wèn)題
既然不讀預(yù)科會(huì)給中國(guó)學(xué)生的俄羅斯學(xué)習(xí)帶來(lái)諸多問(wèn)題,那么如何克服這一難題呢?首先,學(xué)生需要客觀評(píng)估自身的語(yǔ)言、理論和學(xué)習(xí)方式等方面的準(zhǔn)備情況,明確自身的短板所在。對(duì)于語(yǔ)言方面的問(wèn)題,學(xué)生可以考慮自學(xué)俄語(yǔ)或者尋求專(zhuān)業(yè)俄語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的幫助,提高俄語(yǔ)水平。對(duì)于理論知識(shí)的缺失,學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源提前學(xué)習(xí)音樂(lè)理論、和聲、對(duì)位等課程,為后續(xù)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。對(duì)于適應(yīng)俄羅斯教學(xué)方式的問(wèn)題,學(xué)生可以多關(guān)注相關(guān)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享,了解俄羅斯教育的特點(diǎn),提前做好心理準(zhǔn)備。其次,學(xué)生還可以尋求學(xué)校或者教師的幫助。一些俄羅斯大學(xué)會(huì)為國(guó)際學(xué)生提供針對(duì)性的預(yù)科輔導(dǎo),幫助他們順利適應(yīng)后續(xù)的專(zhuān)業(yè)課程。此外,學(xué)生也可以主動(dòng)與教師溝通,尋求針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。總之,通過(guò)自主努力和外部支持相結(jié)合,中國(guó)學(xué)生完全有可能克服不讀預(yù)科帶來(lái)的問(wèn)題,順利完成在俄羅斯的鋼琴學(xué)習(xí)。
總結(jié)
總的來(lái)說(shuō),中國(guó)學(xué)生直接攻讀俄羅斯鋼琴碩士學(xué)位,不讀預(yù)科課程,是一種值得警惕的現(xiàn)象。雖然部分學(xué)生出于自身評(píng)估能力不足、對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間的焦慮,以及經(jīng)濟(jì)因素的考慮而選擇如此,但這種做法往往會(huì)給學(xué)習(xí)帶來(lái)諸多問(wèn)題,如語(yǔ)言障礙、理論基礎(chǔ)缺失,以及無(wú)法適應(yīng)俄羅斯的教學(xué)方式等。因此,中國(guó)學(xué)生在攻讀俄羅斯鋼琴碩士學(xué)位時(shí),務(wù)必提前充分評(píng)估自身的準(zhǔn)備情況,必要時(shí)選擇讀預(yù)科課程,以確保后續(xù)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)順利進(jìn)行。同時(shí),學(xué)校和教師也應(yīng)該為這些學(xué)生提供針對(duì)性的輔導(dǎo),幫助他們盡快適應(yīng)俄羅斯的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有通過(guò)學(xué)生的自主努力和外部支持相結(jié)合,中國(guó)學(xué)生才能真正在俄羅斯的鋼琴教育道路上取得成功。
湯歆
環(huán)俄留學(xué)首席顧問(wèn)、高級(jí)培訓(xùn)講師、顧問(wèn)部總監(jiān)
圣彼得堡國(guó)立大學(xué)教育學(xué)學(xué)士、社會(huì)心理學(xué)碩士，2011年圣彼得堡國(guó)立大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生，2017年入圍出國(guó)留學(xué)中介行業(yè)領(lǐng)軍人物。
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