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          白俄羅斯學生遭予強制退學

          白俄羅斯預科退學

          摘要

          白俄羅斯的高等教育體系包括預科教育,預科學生主要是來自中國的學生。近年來,有越來越多的預科學生選擇在學習一年后退學并返回中國。這引發(fā)了人們的關注和討論。本文將從多個角度探討白俄羅斯預科學生選擇退學的原因,并對此提出相應的分析和建議。

          正文

          語言障礙

          語言是最基本的交流工具,對于留學生來說,掌握好當?shù)卣Z言是非常重要的。但是對于大多數(shù)來自中國的預科學生來說,俄語無疑是一個巨大的挑戰(zhàn)。在預科學習一年后,他們雖然已經(jīng)一定程度上掌握了俄語,但與當?shù)厝巳粘=涣鹘涣魅匀淮嬖谡系K。這不僅影響了他們的學習,也影響了他們在當?shù)氐纳钸m應。由于語言溝通的困難,預科學生很難融入當?shù)氐纳鐣h(huán)境,缺乏與當?shù)厝说慕涣骰?這加劇了他們的孤獨感和文化適應障礙,最終選擇退學返回中國。

          文化差異

          白俄羅斯作為一個獨立國家,其文化與中國存在很大差異。預科學生在適應新的文化環(huán)境時會面臨諸多挑戰(zhàn)。比如,白俄羅斯的生活習慣、飲食文化、節(jié)日習俗等都與中國大不相同,這些差異容易造成預科學生的不適應和文化沖擊。此外,白俄羅斯人的思維方式、價值觀念、待人處事等方面也與中國人存在差異,這些文化差異加劇了預科學生的不適應感,也促使他們選擇退學返回熟悉的中國環(huán)境。

          教學質量

          教學質量是預科學生選擇退學的另一個重要因素。一些預科院校的師資力量、教學設施、教學管理等方面存在問題,無法為學生提供優(yōu)質的教育資源和良好的學習環(huán)境。此外,一些院校的教學內容和方式也與預科學生的實際需求存在偏差,無法有效提升他們的語言水平和專業(yè)知識,難以為他們順利升入大學創(chuàng)造條件。因此,教學質量的問題也是導致預科學生選擇退學的重要原因之一。

          就業(yè)前景

          預科學生選擇學習的最終目標是能夠順利升入大學,并最終獲得一份理想的工作。但是,對于一些預科學生來說,白俄羅斯的就業(yè)前景并不理想。一方面,白俄羅斯的就業(yè)市場較為飽和,另一方面,預科學生的語言和專業(yè)技能往往無法滿足當?shù)仄髽I(yè)的需求。加之白俄羅斯的工資水平較低,這些因素使得預科學生對于在白俄羅斯就業(yè)缺乏信心,最終選擇退學返回中國尋求更好的發(fā)展機會。

          家庭期望

          家庭的期望也是影響預科學生選擇退學的一個重要因素。對于大多數(shù)中國家庭來說,讓孩子出國留學是一個重大決定,既代表著家庭的期望,又關乎家庭的聲譽。家人通常會對孩子的學習、生活等方面提出較高的要求,并期望孩子能夠順利升入知名大學,最終獲得一份體面的工作。但是,如果預科學生在白俄羅斯的學習和生活遇到困難,無法達到家人的期望,他們很可能會選擇退學返回中國,以滿足家人的要求。

          個人規(guī)劃

          每個人的學習和發(fā)展規(guī)劃都是不同的,對于預科學生來說也是如此。一些預科學生可能并不是出于對白俄羅斯的向往,而是被動地選擇了這個留學目的地。在學習一年后,他們可能發(fā)現(xiàn)白俄羅斯并不符合自己的發(fā)展規(guī)劃,無法為自己的未來提供理想的機會。對于這些學生來說,選擇退學返回中國,重新尋找更適合自己的發(fā)展道路可能是更好的選擇。

          總結

          綜上所述,白俄羅斯預科學生選擇退學返回中國的原因是多方面的。主要包括語言障礙、文化差異、教學質量、就業(yè)前景、家庭期望以及個人規(guī)劃等因素。這些因素相互影響,共同造成了預科學生的不適應和挫折感,最終導致他們選擇退學返回中國。針對這一問題,我們應該從多方面入手,包括提高教學質量、加強文化交流、完善就業(yè)機會等,為預科學生創(chuàng)造更好的學習和生活環(huán)境,幫助他們順利完成學業(yè),實現(xiàn)自身的發(fā)展目標。

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          湯歆

          環(huán)俄留學首席顧問、高級培訓講師、顧問部總監(jiān)


          圣彼得堡國立大學教育學學士、社會心理學碩士,2011年圣彼得堡國立大學優(yōu)秀畢業(yè)生,2017年入圍出國留學中介行業(yè)領軍人物。

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