學(xué)習(xí)俄語雖非萬能,但仍具潛在價值
發(fā)布：2024-06-13 21:18:52 分類：留學(xué)知識 點擊：1000 作者：管理員
俄語預(yù)科沒用
摘要
在當(dāng)今高度競爭的社會環(huán)境下,學(xué)習(xí)俄語預(yù)科似乎已經(jīng)成為一種逐漸式微的趨勢。本文從多方面角度探討了俄語預(yù)科課程的實際價值和必要性,論證了其學(xué)習(xí)價值并不如一般人所預(yù)期的那樣重要。文章首先從語言發(fā)展趨勢分析了俄語在當(dāng)今世界的地位,接著討論了俄語預(yù)科培養(yǎng)目標(biāo)與就業(yè)市場的脫節(jié),隨后探討了俄語預(yù)科師資和課程設(shè)置的問題,并針對學(xué)生個人發(fā)展分析了學(xué)習(xí)俄語預(yù)科的弊端,最后提出了俄語預(yù)科改革的建議。通過全方位的論證,本文試圖說明學(xué)習(xí)俄語預(yù)科可能并非當(dāng)下學(xué)生最合適的選擇。
正文
語言發(fā)展趨勢與俄語地位
在當(dāng)今這個日新月異的時代,各種語言的地位和使用范圍都在發(fā)生著微妙的變化。俄語作為一種重要的國際交流語言,其在全球范圍內(nèi)的地位也正在發(fā)生著一些微妙的變化。一方面,隨著歐美國家經(jīng)濟實力的不斷增強,英語作為lingua franca的地位越來越鞏固,在國際交往中的使用頻率越來越高。另一方面,隨著中國經(jīng)濟的快速發(fā)展,中文也正在逐步成為國際交流的重要語言之一。相比之下,俄語雖然仍然是聯(lián)合國六種正式工作語言之一,但其在全球范圍內(nèi)的影響力和使用頻率卻呈現(xiàn)出逐步下降的趨勢。
具體來說,俄語的地位和使用范圍主要受到以下幾個方面的影響:首先,俄羅斯聯(lián)邦自身經(jīng)濟實力的相對下降,使其在國際事務(wù)中的話語權(quán)和影響力有所削弱,從而也影響到了俄語在全球范圍內(nèi)的地位。其次,前蘇聯(lián)加盟共和國的獨立,使得這些國家紛紛擺脫了俄語的主導(dǎo)地位,轉(zhuǎn)而更多地使用自身的民族語言,這在客觀上也減弱了俄語在國際交流中的使用頻率。再次,越來越多的國家開始重視英語作為國際通用語言的地位,在教育、商務(wù)等領(lǐng)域都大力推廣英語,這也使得俄語在國際交流中的作用相對弱化。最后,俄羅斯自身也逐步加強了對本土語言的保護和推廣,這在一定程度上也抑制了俄語在國際上的傳播。
綜上所述,俄語作為一種國際交流語言的地位正在經(jīng)歷一個逐步下降的過程,其在全球范圍內(nèi)的影響力正在逐步減弱。在這種背景下,我們不得不正視俄語預(yù)科課程的實際價值和必要性。
俄語預(yù)科培養(yǎng)目標(biāo)與就業(yè)市場的脫節(jié)
俄語預(yù)科作為一種專門的語言培養(yǎng)課程,其主要目標(biāo)是通過系統(tǒng)的語言訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握俄語的聽、說、讀、寫能力,為后續(xù)的俄語專業(yè)學(xué)習(xí)或者俄語相關(guān)工作打下堅實的基礎(chǔ)。然而,在現(xiàn)實就業(yè)市場中,我們不難發(fā)現(xiàn)這種培養(yǎng)目標(biāo)與實際需求之間存在著一定的脫節(jié)。
首先,從整體就業(yè)市場的需求來看,俄語人才的就業(yè)前景并不太樂觀。隨著全球化趨勢的不斷深入,英語作為國際通用語言的地位愈加鞏固,在各行各業(yè)中幾乎成為必備技能。相比之下,俄語作為一種相對較小眾的語種,其在就業(yè)市場上的需求量明顯較小。除了一些涉及俄羅斯或獨聯(lián)體國家的特定領(lǐng)域,如外交、貿(mào)易、旅游等,其他行業(yè)對俄語人才的需求并不強烈。這就意味著,即便學(xué)生通過俄語預(yù)科的學(xué)習(xí)掌握了扎實的俄語基礎(chǔ),在就業(yè)過程中也難以找到合適的發(fā)揮空間。
其次,從就業(yè)崗位的具體要求來看,俄語預(yù)科的培養(yǎng)目標(biāo)與實際需求同樣存在一定的偏差。許多涉及俄語的崗位,并不要求學(xué)生具備俄語預(yù)科程度的語言水平,而是更注重學(xué)生的專業(yè)技能和實踐經(jīng)驗。比如說在俄羅斯貿(mào)易公司工作,公司更關(guān)注的是學(xué)生的商務(wù)談判能力、市場開拓能力等,而非單純的語言水平。相反,一些需要高級俄語人才的崗位,如外交官、俄語翻譯等,對學(xué)生的語言水平要求往往更高,也需要更長時間的培養(yǎng),而普通的俄語預(yù)科顯然難以滿足這種需求。
總的來說,當(dāng)前俄語預(yù)科的培養(yǎng)目標(biāo)與實際就業(yè)市場的需求存在一定的錯位和脫節(jié),這就使得學(xué)生通過俄語預(yù)科的學(xué)習(xí),難以獲得令人滿意的就業(yè)前景。這也是我們必須正視的一個問題。
俄語預(yù)科師資和課程設(shè)置問題
除了與就業(yè)市場脫節(jié)的問題,俄語預(yù)科課程本身在師資和課程設(shè)置方面也存在著一些值得關(guān)注的問題。
首先,俄語預(yù)科師資隊伍的專業(yè)水平和教學(xué)能力參差不齊,這在一定程度上影響了教學(xué)質(zhì)量。由于俄語預(yù)科屬于較為小眾的語種,許多高校在招聘師資時都面臨著一定的困難,常常只能聘請一些俄語水平尚可,但缺乏系統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗的人員。這些人在授課時,很難系統(tǒng)地傳授俄語的語法、詞匯、發(fā)音等基礎(chǔ)知識,更難以挖掘俄語的文化內(nèi)涵,從而難以滿足學(xué)生全面掌握俄語的需求。此外,由于俄語預(yù)科授課任務(wù)較重,教師工作強度大,職業(yè)發(fā)展前景不太樂觀,優(yōu)秀師資較難長期穩(wěn)定地從事此項工作,這也加劇了俄語預(yù)科師資的不穩(wěn)定性。
其次,俄語預(yù)科的課程設(shè)置也存在一些問題。一方面,目前大多數(shù)俄語預(yù)科課程仍然停留在語言技能訓(xùn)練的層面,缺乏對俄羅斯文化、歷史、社會等方面的系統(tǒng)介紹。這就使得學(xué)生難以形成對俄語語境的全面認(rèn)知,局限于簡單的語言技能學(xué)習(xí)。另一方面,俄語預(yù)科課程也缺乏與實際應(yīng)用場景的有效銜接。許多課程設(shè)計得過于理論化和抽象化,脫離了實際生活和工作的需求,無法真正培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實踐經(jīng)驗。這也阻礙了學(xué)生將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用的能力。
總之,俄語預(yù)科師資團隊的專業(yè)水平和教學(xué)能力參差不齊,以及課程設(shè)置缺乏針對性和實用性,都在一定程度上制約了俄語預(yù)科的教學(xué)效果,值得高度重視。
學(xué)習(xí)俄語預(yù)科的弊端
除了客觀上俄語預(yù)科的價值受到質(zhì)疑之外,學(xué)生個人選擇學(xué)習(xí)俄語預(yù)科也可能帶來一些弊端。
首先,俄語預(yù)科的學(xué)習(xí)可能會影響學(xué)生的專業(yè)發(fā)展。在當(dāng)前高度專業(yè)化的社會環(huán)境下,學(xué)生的核心競爭力往往源自專業(yè)技能的扎實掌握。然而,對于許多學(xué)生來說,選擇學(xué)習(xí)俄語預(yù)科往往意味著要花費大量時間精力在語言學(xué)習(xí)上,這必然會影響到他們在主修專業(yè)上的投入。特別是對于一些理工科學(xué)生來說,如果過多地投入在俄語學(xué)習(xí)上,可能會在主修專業(yè)領(lǐng)域失去應(yīng)有的優(yōu)勢,從而影響未來的就業(yè)和發(fā)展前景。
其次,俄語預(yù)科的學(xué)習(xí)可能會增加學(xué)生的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。目前許多高校都將俄語預(yù)科列為學(xué)生的必修課程,學(xué)生不得不花費大量學(xué)費和生活費來完成這部分學(xué)習(xí)任務(wù)。而考慮到俄語預(yù)科的就業(yè)前景并不樂觀,這種經(jīng)濟投入往往難以獲得相應(yīng)的回報,從而增加了學(xué)生的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。對于一些家庭經(jīng)濟條件較為困難的學(xué)生來說,這無疑會造成不必要的經(jīng)
湯歆
環(huán)俄留學(xué)首席顧問、高級培訓(xùn)講師、顧問部總監(jiān)
圣彼得堡國立大學(xué)教育學(xué)學(xué)士、社會心理學(xué)碩士，2011年圣彼得堡國立大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生，2017年入圍出國留學(xué)中介行業(yè)領(lǐng)軍人物。
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